Bibliographic Details
| Title: |
Gender and Sexual Diversity in Language Education: Global Approaches to Educational Media. |
| Authors: |
Koster, Dietha, Ott, Christine, Sunderland, Jane |
| Source: |
Gender & Language; Dec2025, Vol. 19 Issue 3, p259-274, 16p |
| Subject Terms: |
Gender, Sexual diversity, University research, Foreign language education, Teaching aids, Cross-cultural studies, Second language acquisition |
| Abstract (English): |
Gender and sexual diversity in language education in general and in educational media in particular continues to be a vibrant field of research. Studies thus far have focused on gender representations in and around educational media, and, more recently, on their intersections with parameters such as sexuality, ethnicity, and class. This special issue of Gender and Language links this research field with theoretically and methodologically innovative research on the meaning, production, and usage of gender and sexuality in educational media in diverse geopolitical contexts. These range from Uruguay, Saudi Arabia, and Nigeria to the Netherlands and Belgium. Though this issue mainly addresses gender and sexuality in formal second and/or foreign language educational contexts, it also features contributions on educational media involving both second language learners and native mono- or multilingual speakers. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (French): |
Abstrakte: Gender und sexuelle Diversität im und beim Sprachenlernen im Allgemeinen und in oder in Bezug auf Bildungsmedien im Besonderen wird nach wie vor stark beforscht. Die bisherigen Studien konzentrierten sich auf Geschlechterkonzepte in und im Kontext von Bildungsmedien und in jüngerer Zeit auf deren Zusammenspiel mit Parametern wie Sexualität, ethnische Zugehörigkeit und Klasse. Das vorliegende Themenheft von Gender and Language verbindet dieses Forschungsfeld mit theoretisch und methodisch neuen Forschungsansätzen zur Bedeutung, Produktion und Verwendung von Gender und Sexualität in Bildungsmedien in unterschiedlichen geopolitischen Kontexten. Diese reichen von Uruguay, Saudi-Arabien und Nigeria bis zu den Niederlanden und Belgien. Obwohl sich diese Ausgabe hauptsächlich mit Gender und Sexualität in formalen Zweit- und/oder Fremdsprache-Lernzusammenhängen befasst, enthält sie auch Beiträge zu Bildungsmedien, die sowohl von Zweitsprachlernenden als auch von Erstsprache-, ein- oder mehrsprachigen Lernenden genutzt werden. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
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