Academic Journal
METHODOLOGY OF USING COMPUTER EXPERTISE IN THE PROCESS OF TEACHING GEOMETRY IN THE CONTEXT OF DIGITALIZATION OF EDUCATION.
| Τίτλος: | METHODOLOGY OF USING COMPUTER EXPERTISE IN THE PROCESS OF TEACHING GEOMETRY IN THE CONTEXT OF DIGITALIZATION OF EDUCATION. |
|---|---|
| Alternate Title: | БІЛІМ БЕРУДІ ЦИФРЛАНДЫРУ ЖАҒДАЙЫНДА ГЕОМЕТРИЯНЫ ОҚЫТУ ҮДЕРІСІНДЕ КОМПЬЮТЕРЛІК САРАПТАМАНЫ ҚОЛДАНУ ӘДІСТЕМЕСІ. (Kazakh) МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПЬЮТЕРНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ГЕОМЕТРИИ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ. (Russian) |
| Συγγραφείς: | Orazali, G., Mekebaev, N. O. |
| Πηγή: | Bulletin of Ablai Khan KazUIRandWL: Series 'Pedagogical Sciences'; 2024, Vol. 72 Issue 1, p454-465, 12p |
| Θεματικοί όροι: | Computers in education, Computer engineering, Geometry education, Computer training, Digital technology, Academic achievement |
| People: | Embiid, Joel, 1994- |
| Abstract (English): | The article deals with the problems of teaching Geometry in the context of digitalization of education. Technological tools such as computers are used in teaching, learning, and assessment practices in Geometry. This study examined integration of some aspects of the computer technology in teaching and learning Geometry. For this purpose, development of a methodology for the application of the programme "The Geometer's Sketchpad", a computer textbook using computer programs (KPUN), demonstration programs at various stages of geometry school education are considered. In addition, the course "Computer learning of geometry in secondary school" was created for students of mathematical faculties of pedagogical universities. In the research the method of comparative analysis, the system method, the method of categorization and functional-stylistic analysis of media texts, the method of content analysis and an experiment were applied. The findings of this research demonstrate that using computerization as a basis for changing activities significantly affects students' achievements. It also revealed the pedagogical potentials and limitations of the computer technology in teaching and learning of Geometry. The possibilities of computer training were used in overcoming students' difficulties caused by incorrect or incomplete understanding of the content of the geometric concept; insufficient mastery of mathematical terminology. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Russian): | В статье рассматриваются проблемы преподавания геометрии в условиях цифровизации образования. Технологические инструменты, такие как компьютеры, используются в преподавании, обучении и оценивании геометрии. В этом исследовании изучалась интеграция некоторых аспектов компьютерных технологий в преподавание и изучение геометрии. С этой целью рассмотрена разработка методики применения программы «The Geometer's Sketchpad», компьютерного учебника с использованием компьютерных программ (KPUN), демонстрационных программ на различных этапах школьного обучения геометрии. Кроме того, для студентов математических факультетов педагогических вузов создан курс «Компьютерное обучение геометрии в средней школе». Во многих исследованиях, посвященных различным аспектам компьютерного обучения, компьютер рассматривается как техническая основа автоматизированной системы обучения, реализующей идеи программированного обучения. Опыт использования образовательных программ выявил ряд недостатков компьютерного образования: компьютер позволяет преподавать только простой материал; компьютерное обучение не способствует развитию инициативы ученика; обучение посредством подкрепления реакции хуже, чем обучение, основанное на интеллектуальных упражнениях. В исследовании были применены метод сравнительного анализа, системный метод, метод категоризации и функционально-стилистического анализа медиатекстов, метод контент-анализа и эксперимента. Результаты данного исследования показывают, что использование компьютеризации какосновы изменениядеятельности существенно влияет на успеваемость учащихся. Он также выявил педагогический потенциал и ограничения компьютерных технологий в преподавании и изучении геометрии. Возможности компьютерного обучения использовались в преодолении трудностей учащихся, вызванных неверным или неполным пониманием содержания геометрического понятия; недостаточным владением математической терминологией. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Copyright of Bulletin of Ablai Khan KazUIRandWL: Series 'Pedagogical Sciences' is the property of Kazakh Ablai Khan University of International Relations & World Languages and its content may not be copied or emailed to multiple sites without the copyright holder's express written permission. Additionally, content may not be used with any artificial intelligence tools or machine learning technologies. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.) | |
| Βάση Δεδομένων: | Complementary Index |
| ISSN: | 24122149 |
|---|---|
| DOI: | 10.48371/PEDS.2024.72.1.031 |