Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
| Τίτλος: |
بناء الوعي اللغوي بين التعليم والمقاربة العرفانية. |
| Alternate Title: |
Building linguistic awareness between education and the cognitive approach. |
| Συγγραφείς: |
عائشة صبان1 aichasbbn@gmail.com, طاوس خلوات1 khelouattaouss@gmail.com |
| Πηγή: |
Al-Tawāṣul. Jun2026, Vol. 32 Issue 3, p83-94. 12p. |
| Θεματικοί όροι: |
*Language awareness, *English grammar education, *Language ability, *Foreign language education, *Learning, *Self-talk |
| Abstract (English): |
Education plays a vital role in shaping linguistic awareness and enhancing human communication. From early on, language was taught as a medium for thought and analysis, leading to various teaching approaches. Reflective linguistics, a recent trend, studies language in relation to other fields and learners’ consciousness. This paper explores how teaching language and grammar develops linguistic competence and supports. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Arabic): |
يُعد التعليم من أبرز مظاهر التواصل الإنساني، ومجالا غنيًا للتفاعل المعرفي والثقافي، وعنصرًا حيويا في تشكل الوعي اللغوي لدى الأفراد. ومنذ أن أدرك الإنسان حاجته إلى التعلم، سعى إلى تعليم اللغة بصيغتها الفصيحة لتكون وعاءً للفكر ووسيطا للمعرفة. وقد جعل من اللغة أداة للتحليل والتأويل، ما مهد لظهور مناهج متعددة تُعنى بتعليمها من زوايا مختلفة. وتعد اللسانيات العرفانية من أحدث هذه المناهج، حيث تسعى إلى دراسة اللغة في تداخلها مع معارف أخرى، وتحليل الوعي اللغوي المتشكل لدى المتعلمين، بما يُسهم في فهم أعمق للتراكيب والدلالات. ومن هذا المنطلق، تسعى هذه الورقة إلى بحث أثر التعليم في بناء هذا الوعي، من خلال تسليط الضوء على دور تدريس اللغة والنحو في تطوير الكفاية اللغوية والتمكن من استخدام اللغة بفعالية، والوقوف على الأثر الإيجابي لهذه العملية في تعزيز التواصل البشري. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Βάση Δεδομένων: |
Academic Search Index |