Showing 2,841 - 2,860 results of 3,293 for search '"2017"', query time: 0.04s Refine Results
  1. 2841
  2. 2842
  3. 2843
  4. 2844
  5. 2845

    Διαχείριση κινδύνου εφοδιαστικής αλυσίδας by Τζιώρα, Ευαγγελία

    Published 2020
    “…Η παρούσα βιβλιογραφική επισκόπηση εξετάζει εκείνα τα επιστημονικά άρθρα της δεκαετίας 2007-2017, που παραπέμπουν στη διαχείριση του κινδύνου της εφοδιαστικής αλυσίδας. …”
    Get full text
  6. 2846
  7. 2847

    Ανίχνευση συναισθηματικών και ψυχολογικών αντιδράσεων και επιπτώσεων σε παιδιά μετά από ένα σεισμικό φαινόμενο: περιοχή μελέτης: Λέσβος... by Τσακού, Δήμητρα

    Published 2020
    “…Αναφέρεται στο σεισμό που έπληξε την Λέσβο στις 12 Ιουνίου 2017, μεγέθους 6,1 της κλίμακας Ρίχτερ, με αποτέλεσμα την έντονη αίσθηση του στους κατοίκους του νησιού και την ισοπέδωση ενός χωριού. …”
    Get full text
  8. 2848
  9. 2849
  10. 2850
  11. 2851
  12. 2852
  13. 2853
  14. 2854
  15. 2855
  16. 2856
  17. 2857
  18. 2858
  19. 2859

    Εκτίμηση του δείκτη θερμότητας (Heat Index) για την περίοδο του καλοκαιριού στον ευρωπαϊκό χώρο by Τσάγκα, Ραφαηλία-Ειρήνη

    Published 2023
    “…Στη συνέχεια τα αποτελέσματα του δείκτη αναλύθηκαν σε χρονικά διαγράμματα για την περίοδο μελέτης 2000 έως 2017, ενώ για την περίπτωση μελέτης του καύσωνα που έπληξε την Ευρώπη το 2003 και είχε ως αποτέλεσμα να πλήξει την υγεία πολλών ανθρώπων, δημιουργήθηκαν ημερήσιοι χάρτες προκειμένου να μπορούμε να μελετήσουμε τα επίπεδα του δείκτη Heat Index και να κατανοήσουμε καλύτερα το μέγεθος της επίπτωσης του στη δυτική Ευρώπη. …”
    Get full text
  20. 2860

    Η επίδραση της διαφοροποιημένης διδασκαλίας στην εκπαίδευση μαθητών/τριών με μαθησιακές δυσκολίες... by Οννικιάν, Αλεξία-Λαμπρινή

    Published 2023
    “…Τα ευρήματα σχετικά με την επίδραση της διαφοροποιημένης διδασκαλίας στους/στις μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες στο δημοτικό, ανέδειξαν πως η αποτελεσματική χρήση της διαφοροποιημένης διδασκαλίας μπορεί να ενισχύσει τα κίνητρα των μαθητών, την ακαδημαϊκή τους επίδοση και να αξιοποιήσει εποικοδομητικά τις προηγούμενες γνώσεις τους (Taylor, 2017). Το γενικό συμπέρασμα της μελέτης ήταν ότι αν οι εκπαιδευτικοί είναι επαρκώς καταρτισμένοι, υπάρχουν τα απαραίτητα υποστηρικτικά υλικά και ο διαθέσιμος χρόνος για την προετοιμασία της διδασκαλίας, τότε και οι μαθητές ανταποκρίνονται σε αρκετά ικανοποιητικό βαθμό.…”
    Get full text