Προσεγγίζοντας το όραμα των εκπαιδευτικών για τις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης με τη βοήθεια της ψηφιακής αφήγησης... από Ντάλλης, Απόστολος

“…Η ψηφιακή αφήγηση μπορεί να συμβάλει στην προσέγγιση του οράματος τους, ως ένας σύγχρονος τρόπος αποτύπωσης των προσωπικών ιστοριών, αξιοποιώντας τις δυνατότητες του αφηγητή και τα μέσα που παρέχει η ψηφιακή τεχνολογία. Η παρούσα εργασία στοχεύει στην προσέγγιση του οράματος των εκπαιδευτικών για τις σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με τη βοήθεια της ψηφιακής αφήγησης. …”
Λήψη πλήρους κειμένου

Αρχαιολογικό Μουσείο Τεγέας: με το βλέμμα στο μέλλον από Σπυροπούλου, Βασιλική

“…Στην εργασία που ακολουθεί παρακολουθούμε την πορεία του πολιτιστικού αυτού οργανισμού: από το μικρό, πετρόκτιστο κτίριο, που οικοδομήθηκε το 1909, έφθασε στο σημείο να εναρμονίσει τις εξαιρετικής ποιότητας καλλιτεχνικής δημιουργίες των εκθεμάτων του με την πλέον σύγχρονη ψηφιακή τεχνολογία, όχι απλώς αναδεικνύοντας τα αρχαιολογικά αντικείμενα, αλλά συμβαδίζοντας με τους σύγχρονους τρόπους προσφοράς γνώσης. …”
Λήψη πλήρους κειμένου

Κατάκτηση της μητρικής γλώσσας μέσω της αξιοποίησης ψηφιακών τεχνολογιών στην προσχολική εκπαίδευση... από Κεραμιδά, Ελένη

“…Συμπερασματικά, κρίνεται απαραίτητο από την πλευρά της πολιτείας να δοθεί έμφαση σε αυτούς τους τομείς και να ενισχυθεί η ικανότητα των δομών της προσχολικής αγωγής να αξιοποιήσουν την ψηφιακή τεχνολογία.…”
Λήψη πλήρους κειμένου

Κυβερνοασφάλεια και καταγραφή νέων μορφών απειλών από Καρράς, Εμμανουήλ

“…Η αυξανόμενη εξάρτηση των οργανισμών από την ψηφιακή τεχνολογία έχει αυξήσει την ανάγκη για πολιτικές και μέτρα κυβερνοασφάλειας για την προστασία ευαίσθητων δεδομένων και λειτουργιών. …”
Λήψη πλήρους κειμένου

Προκλήσεις και στάσεις των εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Ελλάδας σχετικά με την εξ αποστάσεως εκπαίδευση λόγω πανδημίας... από Κωσταρή, Δάφνη

“…Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση θα παρουσιαστεί σαν έννοια τόσο σε σχέση με την ψηφιακή τεχνολογία όσο και με την ανάγκη αξιοποίησης της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης σε έκτακτες καταστάσεις όπως η κατάσταση υγειονομικής απειλής που προέκυψε εξαιτίας της covid. …”
Λήψη πλήρους κειμένου

Συγκριτική μελέτη τεχνολογιών ανάδειξης τρισδιάστατης ψηφιακής οπτικοποίησης πολιτισμικής πληροφορίας... από Τσακογιάννη, Μαρούσα - Γ.

“…Η διατριβή αυτή εξετάζει πώς η τρισδιάστατη ψηφιακή τεχνολογία μπορεί να αξιοποιηθεί στον τομέα της διαχείρισης πολιτισμικής κληρονομιάς και συγκεκριμένα στην ανάδειξη του πολιτισμικού περιεχομένου που φέρουν ιστορικά αντικείμενα, κτίσματα, χώροι. …”
Λήψη πλήρους κειμένου
Λήψη πλήρους κειμένου

Η επιχειρηματική εκπαίδευση στην Ελλάδα και την Ευρώπη από Πολίτη, Ειρήνη, Politi, Eirini

“…Το παρόν έγγραφο αποτελεί διπλωματική εργασία η οποία εκπονήθηκε στο πλαίσιο του Δι-ιδρυματικού Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών «Ψηφιακή Τεχνολογία και Νεοφυής Επιχειρηματικότητα», σε συνεργασία του τμήματος Μηχανικών Πληροφοριακών και Επικοινωνιακών Συστημάτων του Πανεπιστημίου Αιγαίου και της σχολής Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου. …”
Λήψη πλήρους κειμένου

Η συμβολή των νέων τεχνολογιών στη διοίκηση σχολικών μονάδων στο διάστημα της Covid-19 πανδημίας. από Τσαπαρδώνη, Αικατερίνη

“…Γίνεται, επίσης, περιγραφή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και του ρόλου του/της εκπαιδευτικού στην ηλεκτρονική μάθηση και την ψηφιακή τεχνολογία. Αυτό που ενδιαφέρει στην παρούσα εργασία είναι η χρήση των νέων τεχνολογιών από τους/τις εκπαιδευτικούς προκειμένου να ανταπεξέλθουν σε δυσκολίες το διάστημα εμφάνισης της πανδημίας. …”
Λήψη πλήρους κειμένου

Διατήρηση ψηφιακής πολιτισμικής κληρονομιάς από Ανδριάνης, Γεώργιος - Παρασκευάς

“…Η Ψηφιακή Τεχνολογία εισβάλει σε κάθε τομέα της ζωής μας. …”
Λήψη πλήρους κειμένου
Λήψη πλήρους κειμένου

Χρήση εργαλείων συγγραφής για την κατανόηση της ιστορίας της γ’ δημοτικού από Πρωτοπαππά, Αθανασία Ειρήνη

“…Η ψηφιακή τεχνολογία δίνει τη δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς να οικοδομήσουν τη γνώση με ένα τρόπο πιο ευχάριστο, πιο εύκολο για τους ίδιους και σίγουρα πιο ελκυστικό και αποτελεσματικό για τους μαθητές. αυτός άλλωστε είναι και ο κυριότερος λόγος για τον οποίο έχει ενταθεί τα τελευταία χρόνια ο διάλογος περί ενσωμάτωσης και δημιουργικής αξιοποίησης των τεχνολογιών της πληροφορικής και της εκπαίδευσης (τπε) στην εκπαιδευτική διαδικασία. οσον αφορά τα εκπαιδευτικά λογισμικά και ιδιαίτερα τα εκπαιδευτικά παιχνίδια δεν έχουν γίνει ακόμα αξιόλογες προσπάθειες στην ελλάδα σε σχέση με αυτές που έχουν γίνει στο εξωτερικό. υπάρχει ακόμα περιθώριο για αρκετή βελτίωση. ιδιαίτερα όσον αφορά την χρήση εκπαιδευτικών παιχνιδιών στο μάθημα της ιστορίας ενώ υπάρχουν, δεν έχουν δημιουργηθεί εκπαιδευτικά παιχνίδια τα οποία αξιοποιούν πλήρως τις δυνατότητες για διαθεματική διδασκαλία.η παρούσα εργασία αποτελείται από δύο μέρη. το θεωρητικό θα μελετήσει τις δυνατότητες που μπορεί να προσφέρουν τα εκπαιδευτικά παιχνίδια, τα λεγόμενα «serious games”, δηλαδή τα παιχνίδια που δεν έχουν σκοπό μόνο την ψυχαγωγία του παιδιού αλλά έχουν συνάμα και εκπαιδευτικό χαρακτήρα παρέχοντας γνώσεις ιστορίας, λεξιλογίου, μαθηματικών , φυσικής και γεωγραφίας.θα γίνει στη συνέχεια ανασκόπηση ψηφιακών παιχνιδιών με εκπαιδευτικό χαρακτήρα που βρήκε η γράφουσα. δυστυχώς στην ελλάδα τα παραδείγματα τέτοιων παιχνιδιών είναι λιγοστά παρά τις προσπάθειες των τελευταίων ετών για βελτίωση στο χώρο των τπε. για το λόγο αυτό θα παρατεθεί ένα μόνο ελληνικό παιχνίδι και έπειτα άλλα δύο παιχνίδια από το εξωτερικό που είναι γνωστά και επιτυχημένα. …”
Λήψη πλήρους κειμένου
Λήψη πλήρους κειμένου

Νευροεπιστήμες και μαθηματική εκπαίδευση: μια προσέγγιση για την εμπλοκή των νευροεπιστημών σε τομείς εκμάθησης των μαθηματικών: η περίπτωση της συμβολής των νευροεπιστημών στην αν... από Γαλουζή, Γαλατιανή, Galouzi, Galatiani

“…Μέσα σε μια εποχή, στην οποία η ψηφιακή τεχνολογία ολοένα και αναπτύσσεται και αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινότητας των παιδιών από τη στιγμή που αντιλαμβάνονται τον εαυτό τους και τον κόσμο, αυξάνεται αναλογικά και η ανάγκη για οργανωμένη, στοχευμένη και συνεπώς εποικοδομητική αξιοποίηση και εφαρμογή της στην εκπαιδευτική διαδικασία. …”
Λήψη πλήρους κειμένου

Ψηφιακές απεικονίσεις αρχαιολογικών και ιστορικών μνημείων από Κολτούκη, Ευδοκία

“…Στόχος της παρούσας εργασίας είναι να εξετάσει την τρισδιάστατη ψηφιακή τεχνολογία και πώς η ίδια μπορεί να αξιοποιηθεί σε διάφορους τομείς. …”
Λήψη πλήρους κειμένου
Λήψη πλήρους κειμένου

Educational Data Mining και η συμβολή του στην εκπαιδευτική διοίκηση και ηγεσία από Παπαδογιάννη, Ελένη

“…Στις μέρες μας, αν και η ψηφιακή τεχνολογία χρησιμοποιείται όλο και περισσότερο στην εκπαιδευτική διαδικασία φαίνεται να χρησιμοποιείται λιγότερο για τη λήψη αποφάσεων στην εκπαιδευτική πρακτική και στο εκπαιδευτικό πλαίσιο. …”
Λήψη πλήρους κειμένου

Χαρακτηριστικά και εφαρμογές της διαδικτυακής – επείγουσας διαδικτυακής εκπαίδευσης τον καιρό της πανδημίας: ανάλυση περιεχομένου δημοσιεύσεων στο διαδίκτυο... από Σπανού, Μαρία

Λήψη πλήρους κειμένου

Η επίδραση των city logistics στην εποχή της πανδημίας: μελέτη των last mile logistics από Σπυροπούλου, Ανδριαννα

“…Οι ψηφιακά παρακινούμενες συναλλαγές αφορούν σε όλες εκείνες τις συναλλαγές που βασίζονται στην ψηφιακή τεχνολογία για να υλοποιηθούν. Οι εμπορικές συναλλαγές περιλαμβάνουν την ανταλλαγή αντιτίμου μεταξύ εταιρειών ή ιδιωτών με σκοπό την απόκτηση αγαθών ή υπηρεσιών. …”
Λήψη πλήρους κειμένου

Μαθησιακές δραστηριότητες χωρικών εννοιών και αναπαραστάσεων για παιδιά προσχολικής ηλικίας με χρήση τεχνολογιών πληροφορίας και επικοινωνίας (Τ.Π.Ε)... από Κωνσταντοπούλου, Αναστασία - Γεώργιος

“…Από τη συνεξέταση της διεύρυνσης των προσδοκώμενων διδακτικών στόχων που θα προσέφερε η υλοποίηση των δραστηριοτήτων που σχεδιάσαμε, των ορίων σχεδιασμού που θέτουν τα υπολογιστικά περιβάλλοντα, των ορίων υποστήριξης λογισμικού που θέτει η τεχνολογία των διαθέσιμων ψηφιακών συσκευών και των πλαισίων υλοποίησης που τίθενται από το οικονομοτεχνικό πλαίσιο και τις υφιστάμενες παιδαγωγικές – διδακτικές παραμέτρους της σχολικής πραγματικότητας συνάγουμε ότι είναι εφικτός ο σχεδιασμός δραστηριοτήτων πλήρους στοχοθεσιακού εύρους σχετικά με έννοιες χώρου-χάρτη, οι οποίες είναι στα πλαίσια των επιστημονικών δυνατοτήτων των εκπαιδευτικών και μπορούν να υποστηριχθούν από τα υπάρχοντα λογισμικά και την υφιστάμενη ψηφιακή τεχνολογία, αλλά υπάρχουν εγγενείς προγραμματιστικές αδυναμίες που περιορίζουν το εύρος και την αποτελεσματικότητα σχεδιασμού μαθησιακών δραστηριοτήτων.Συνεπώς, θεωρούμε σκόπιμο και εφικτό, μέσω συνεργασίας εκπαιδευτικών και προγραμματιστών – αναλυτών, με γνώσεις κατασκευής κώδικα σε λειτουργικό Windows, Windows Mobile, Ios και Android, να διευρυνθούν κατά πολύ οι σχεδιαστικές δυνατότητες αλλά και η ευκολία υλοποίησης νέων δραστηριοτήτων, τόσο με σχετικά απλές προσθήκες κώδικα(plug-ins) σε υπάρχοντα λογισμικά όσο και με εκ νέου κατασκευή λογισμικών.Παράλληλα θεωρούμε σκόπιμη, την αξιολόγηση μαθησιακών αποτελεσμάτων από την πειραματική υλοποίηση των δραστηριοτήτων που προτείνουμε, σε ικανό δείγμα σχολικών μονάδων και στη συνέχεια την επινόηση νέων δραστηριοτήτων στους ίδιους διδακτικούς άξονες, με στόχο να παραχθεί ένα σώμα δραστηριοτήτων χάρτη-χώρου σε τεχνολογικά περιβάλλοντα, οι οποίες αφού κατηγοριοποιηθούν και πιστοποιηθούν ως προς την αποτελεσματικότητα, θα συμπεριληφθούν στα επίσημα αναλυτικά προγράμματα, και θα αποτελέσουν ισχυρό μέσον προσέγγισης των εμπλεκόμενων εννοιών αλλά και διαθεματικής σύνδεσης μεταξύ όλων των εμπλεκόμενων γνωστικών αντικειμένων.…”
Λήψη πλήρους κειμένου
Λήψη πλήρους κειμένου

Απόψεις και γνώσεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Ρόδου, σχετικά με τη χρήση των ψηφιακών παιχνιδιών ως εργαλείο μάθησης σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες... από Μανωλάκη, Βασιλική

Λήψη πλήρους κειμένου