Αρχές σχεδιασμού προγράμματος περιβαλλοντικής εκπαίδευσης για παιδιά σχολικής ηλικίας 10-12 ετών: case study: μεσογειακή φώκια-είδος υπό εξαφάνιση
Η εργασία που παρουσιάζεται στη συνέχεια αποτελείται από τέσσερα κεφάλαια: Στο πρώτο δίνεται μια σφαιρική εικόνα της έννοιας Περιβαλλοντική εκπαίδευση και αγωγή. Παρουσιάζονται ο ρόλος, ο σκοπός, οι κατευθυντήριες αρχές της, ο ρόλος του διδάσκοντα και οι μεθοδολογία που έχει παγκοσμίως αναγνωρισθεί...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | Greek |
| Published: |
2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://catalog.lib.aegean.gr/iguana/www.main.cls?surl=search&p=ed763fb5-024d-4d04-a952-e71cbf110eaa#recordId=1.5865 http://hdl.handle.net/11610/9992 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1828461962923606016 |
|---|---|
| author | Πυλαρινός, Διονύσης |
| author2 | Σοφούλης, Κωνσταντίνος |
| author_sort | Πυλαρινός, Διονύσης |
| collection | DSpace |
| description | Η εργασία που παρουσιάζεται στη συνέχεια αποτελείται από τέσσερα κεφάλαια: Στο πρώτο δίνεται μια σφαιρική εικόνα της έννοιας Περιβαλλοντική εκπαίδευση και αγωγή. Παρουσιάζονται ο ρόλος, ο σκοπός, οι κατευθυντήριες αρχές της, ο ρόλος του διδάσκοντα και οι μεθοδολογία που έχει παγκοσμίως αναγνωρισθεί και υιοθετηθεί. Επίσης γίνεται οριοθέτηση μεταξύ Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Αγωγής. Τέλος γίνεται εκτενής αναφορά στη διαδικασία ενσωμάτωσης της ΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία και τα προβλήματα που παρουσιάζει η ελληνική πραγματικότητα. Το δεύτερο κεφάλαιο αναφέρεται στο σχεδιασμό Αναλυτικών προγραμμάτων. Στην αρχή παρουσιάζονται οι γενικές έννοιες και οι σύγχρονες θεωρίες που αφορούν τα αναλυτικά προγράμματα. Στη συνέχεια αναλύονται τα στάδια σχεδιασμού αναλυτικών προγραμμάτων και στο τέλος του δεύτερου κεφαλαίου γίνεται μνεία στα σύγχρονα μοντέλα σχεδιασμού τους. Στο τρίτο κεφάλαιο ασχολούμαστε με τους αποδέκτες της ΠΕ, όπως αυτοί ορίζονται από την παρούσα εργασία: παιδιά σχολικής ηλικίας 10-12 ετών . Παρουσιάζεται η διαδικασία της μάθησης όπως αναπτύχθηκε από της σύγχρονες θεωρίες και δίνονται μια σειρά από μνημονικές τεχνικές που βοηθούν την ανάπτυξη των εσωτερικών διαδικασιών μάθησης. Στη συνέχεια γίνεται αναφορά στα εξελικτικά χαρακτηριστικά που παρουσιάζουν οι εν λόγω αποδέκτες καθώς παίζουν ζωτικό ρόλο στην ανάπτυξη και προσαρμογή κάθε παιδαγωγικής διαδικασίας. Έτσι γίνεται λόγος για τη βιοσωματική ανάπτυξη, τη γνωστική και γλωσσική ανάπτυξη, την ανάπτυξη της μνήμης και της δημιουργικής σκέψης, την ψυχοκινητική ανάπτυξη και την ανάπτυξη της ηθικότητας. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-9992 |
| institution | Hellanicus |
| language | Greek |
| publishDate | 2015 |
| record_format | dspace |
| title | Αρχές σχεδιασμού προγράμματος περιβαλλοντικής εκπαίδευσης για παιδιά σχολικής ηλικίας 10-12 ετών: case study: μεσογειακή φώκια-είδος υπό εξαφάνιση |
| topic | Mediterranean monk seal Environmental education |
| url | https://catalog.lib.aegean.gr/iguana/www.main.cls?surl=search&p=ed763fb5-024d-4d04-a952-e71cbf110eaa#recordId=1.5865 http://hdl.handle.net/11610/9992 |
| work_keys_str_mv | AT pylarinosdionysēs archesschediasmouprogrammatosperiballontikēsekpaideusēsgiapaidiascholikēsēlikias1012etōncasestudymesogeiakēphōkiaeidosypoexaphanisē |