Ανάλυση δεδομένων και ανάπτυξη γραφημάτων με Η/Υ στο Νηπιαγωγείο

Η εν λόγω εργασία είναι οργανωμένη σε εννιά κεφάλαια. Αρχικά, στο πρώτο κεφάλαιο τονίζεται η σημασία και η χρήση των γραφημάτων, ως ένα επικοινωνιακό μέσο για την οπτικοποίηση της πληροφορίας, από την γένεση του πολιτισμού μέχρι και σήμερα. Στη συνέχεια, γίνεται καταγραφή της έννοιας του γραφήματος...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Θεοδούλου, Χρυστάλλα
Other Authors: Φεσάκης, Γεώργιος
Language:Greek
Published: 2015
Subjects:
Online Access:http://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*D9*2CFs*D45u*12*C8iIu*40h*80*87&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=2&WebPageNr=1&SearchTerm1=2012 .1.24862&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=2
http://hdl.handle.net/11610/7527
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
_version_ 1828461907465469952
author Θεοδούλου, Χρυστάλλα
author2 Φεσάκης, Γεώργιος
author_facet Φεσάκης, Γεώργιος
Θεοδούλου, Χρυστάλλα
author_sort Θεοδούλου, Χρυστάλλα
collection DSpace
description Η εν λόγω εργασία είναι οργανωμένη σε εννιά κεφάλαια. Αρχικά, στο πρώτο κεφάλαιο τονίζεται η σημασία και η χρήση των γραφημάτων, ως ένα επικοινωνιακό μέσο για την οπτικοποίηση της πληροφορίας, από την γένεση του πολιτισμού μέχρι και σήμερα. Στη συνέχεια, γίνεται καταγραφή της έννοιας του γραφήματος (graph), όπου στα ελληνικά μεταφράζεται ως διάγραμμα (diagram, chart) και γραφική παράσταση (plot) αποδίδοντας συνήθως το ίδιο νόημα.Ακολούθως, καταγράφονται οι παραδοσιακές μορφές γραφημάτων, τα εικονογραφήματα (picture graphs), τα ραβδογραφήματα (bar graphs), τα γραμμογραφήματα (line graphs) και τα γραφήματα κύκλου (pie graphs), καθώς και οι νεότερες τεχνικές, οι οποίες όμως δεν χρησιμοποιούνται στο Νηπιαγωγείο λόγω του βαθμού δυσκολίας τους.Ακολουθεί μια εκτεταμένη ανασκόπηση της βιβλιογραφίας ενός αγγλικού άρθρου (Friel et.al., 2001), σχετικά με τα γραφήματα και τη κατανόηση τους. Στο συγκεκριμένο κεφάλαιο περιγράφονται επίσης, τα τρία αναπτυξιακά στάδια κατανόησης του γραφήματος, η ανάγνωση δεδομένων (Reading the Data), η ανάγνωση ανάμεσα στα δεδομένα (Reading between the Data) και η ανάγνωση πέρα από τα δεδομένα (Reading beyond the Data). Τα στάδια αυτά, όπως αναφέρονται στο τρίτο κεφάλαιο αναλυτικότερα, διαφοροποιούνται ως προς το πλήθος των μεταβλητών και των τιμών τους, καθώς και στον τρόπο της γραφικής απεικόνισης της πληροφορίας.Στο πέμπτο κεφάλαιο, προτείνονται μαθησιακές δραστηριότητες για τα τρία επίπεδα επεξεργασίας των δεδομένων και συγκεκριμένα για τη συλλογή, την οργάνωση και την ανάλυση των δεδομένων, καθώς και την επεξεργασία των γραφημάτων. Ακολουθούν οι εμπλεκόμενες μαθηματικές δεξιότητες που αναπτύσσουν τα νήπια, μέσα από την κατασκευή των γραφημάτων με τη χρήση των Τ.Π.Ε., όπως επίσης και σχετικά παραδείγματα.Στη συνέχεια, περιγράφονται διάφορα εκπαιδευτικά λογισμικά επεξεργασίας των γραφημάτων, τονίζοντας έτσι τη δύναμη του υπολογιστή και γενικότερα των Τ.Π.Ε. στη μαθησιακή διαδικασία.Στο έβδομο κεφάλαιο, γίνεται μια περιγραφή των μαθησιακών στόχων του προγράμματος σπουδών του NCTM, του ΔΕΠΠΣ, των ΝΕΩΝ ΠΣ, καθώς επίσης και του οδηγού της Νηπιαγωγού, σχετικά με τη χρήση γραφημάτων και λογισμικών μέσα από τις Τ.Π.Ε. στο Νηπιαγωγείο και έπειτα μια σύγκριση μεταξύ των μαθησιακών αυτών στόχων σχετικά με το που διαφέρουν.Στο όγδοο κεφάλαιο, καταγράφονται μερικά ερωτήματα για μελλοντική ή πιθανή ερευνητική μελέτη, σχετικά με τη χρήση των Τ.Π.Ε. για την οπτικοποίηση της πληροφορίας από τα νήπια. Και στο τελευταίο κεφάλαιο, γίνεται μια σύνοψη και συζήτηση όλων όσων αναφέρονται στην εν λόγω εργασία και η οποία κλείνει με έναν επίλογο.
id oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-7527
institution Hellanicus
language Greek
publishDate 2015
record_format dspace
spelling oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-75272025-02-07T14:21:14Z Ανάλυση δεδομένων και ανάπτυξη γραφημάτων με Η/Υ στο Νηπιαγωγείο Θεοδούλου, Χρυστάλλα Φεσάκης, Γεώργιος Δεδομένα Γραφήματα Υπολογιστής Νηπιαγωγείο Data Graphs Computer Kindergarten Η εν λόγω εργασία είναι οργανωμένη σε εννιά κεφάλαια. Αρχικά, στο πρώτο κεφάλαιο τονίζεται η σημασία και η χρήση των γραφημάτων, ως ένα επικοινωνιακό μέσο για την οπτικοποίηση της πληροφορίας, από την γένεση του πολιτισμού μέχρι και σήμερα. Στη συνέχεια, γίνεται καταγραφή της έννοιας του γραφήματος (graph), όπου στα ελληνικά μεταφράζεται ως διάγραμμα (diagram, chart) και γραφική παράσταση (plot) αποδίδοντας συνήθως το ίδιο νόημα.Ακολούθως, καταγράφονται οι παραδοσιακές μορφές γραφημάτων, τα εικονογραφήματα (picture graphs), τα ραβδογραφήματα (bar graphs), τα γραμμογραφήματα (line graphs) και τα γραφήματα κύκλου (pie graphs), καθώς και οι νεότερες τεχνικές, οι οποίες όμως δεν χρησιμοποιούνται στο Νηπιαγωγείο λόγω του βαθμού δυσκολίας τους.Ακολουθεί μια εκτεταμένη ανασκόπηση της βιβλιογραφίας ενός αγγλικού άρθρου (Friel et.al., 2001), σχετικά με τα γραφήματα και τη κατανόηση τους. Στο συγκεκριμένο κεφάλαιο περιγράφονται επίσης, τα τρία αναπτυξιακά στάδια κατανόησης του γραφήματος, η ανάγνωση δεδομένων (Reading the Data), η ανάγνωση ανάμεσα στα δεδομένα (Reading between the Data) και η ανάγνωση πέρα από τα δεδομένα (Reading beyond the Data). Τα στάδια αυτά, όπως αναφέρονται στο τρίτο κεφάλαιο αναλυτικότερα, διαφοροποιούνται ως προς το πλήθος των μεταβλητών και των τιμών τους, καθώς και στον τρόπο της γραφικής απεικόνισης της πληροφορίας.Στο πέμπτο κεφάλαιο, προτείνονται μαθησιακές δραστηριότητες για τα τρία επίπεδα επεξεργασίας των δεδομένων και συγκεκριμένα για τη συλλογή, την οργάνωση και την ανάλυση των δεδομένων, καθώς και την επεξεργασία των γραφημάτων. Ακολουθούν οι εμπλεκόμενες μαθηματικές δεξιότητες που αναπτύσσουν τα νήπια, μέσα από την κατασκευή των γραφημάτων με τη χρήση των Τ.Π.Ε., όπως επίσης και σχετικά παραδείγματα.Στη συνέχεια, περιγράφονται διάφορα εκπαιδευτικά λογισμικά επεξεργασίας των γραφημάτων, τονίζοντας έτσι τη δύναμη του υπολογιστή και γενικότερα των Τ.Π.Ε. στη μαθησιακή διαδικασία.Στο έβδομο κεφάλαιο, γίνεται μια περιγραφή των μαθησιακών στόχων του προγράμματος σπουδών του NCTM, του ΔΕΠΠΣ, των ΝΕΩΝ ΠΣ, καθώς επίσης και του οδηγού της Νηπιαγωγού, σχετικά με τη χρήση γραφημάτων και λογισμικών μέσα από τις Τ.Π.Ε. στο Νηπιαγωγείο και έπειτα μια σύγκριση μεταξύ των μαθησιακών αυτών στόχων σχετικά με το που διαφέρουν.Στο όγδοο κεφάλαιο, καταγράφονται μερικά ερωτήματα για μελλοντική ή πιθανή ερευνητική μελέτη, σχετικά με τη χρήση των Τ.Π.Ε. για την οπτικοποίηση της πληροφορίας από τα νήπια. Και στο τελευταίο κεφάλαιο, γίνεται μια σύνοψη και συζήτηση όλων όσων αναφέρονται στην εν λόγω εργασία και η οποία κλείνει με έναν επίλογο. 2015-11-17T10:28:14Z 2015-11-17T10:28:14Z 2012 http://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*D9*2CFs*D45u*12*C8iIu*40h*80*87&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=2&WebPageNr=1&SearchTerm1=2012 .1.24862&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=2 http://hdl.handle.net/11610/7527 el application/pdf Ρόδος
spellingShingle Δεδομένα
Γραφήματα
Υπολογιστής
Νηπιαγωγείο
Data
Graphs
Computer
Kindergarten
Θεοδούλου, Χρυστάλλα
Ανάλυση δεδομένων και ανάπτυξη γραφημάτων με Η/Υ στο Νηπιαγωγείο
title Ανάλυση δεδομένων και ανάπτυξη γραφημάτων με Η/Υ στο Νηπιαγωγείο
title_full Ανάλυση δεδομένων και ανάπτυξη γραφημάτων με Η/Υ στο Νηπιαγωγείο
title_fullStr Ανάλυση δεδομένων και ανάπτυξη γραφημάτων με Η/Υ στο Νηπιαγωγείο
title_full_unstemmed Ανάλυση δεδομένων και ανάπτυξη γραφημάτων με Η/Υ στο Νηπιαγωγείο
title_short Ανάλυση δεδομένων και ανάπτυξη γραφημάτων με Η/Υ στο Νηπιαγωγείο
title_sort ανάλυση δεδομένων και ανάπτυξη γραφημάτων με η υ στο νηπιαγωγείο
topic Δεδομένα
Γραφήματα
Υπολογιστής
Νηπιαγωγείο
Data
Graphs
Computer
Kindergarten
url http://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*D9*2CFs*D45u*12*C8iIu*40h*80*87&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=2&WebPageNr=1&SearchTerm1=2012 .1.24862&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=2
http://hdl.handle.net/11610/7527
work_keys_str_mv AT theodoulouchrystalla analysēdedomenōnkaianaptyxēgraphēmatōnmeēystonēpiagōgeio