Σχεδιασμός (σειράς) δραστηριοτήτων για τη διδασκαλία των μοτίβων στο νηπιαγωγείο.
Με βάση ερευνητικά στοιχεία τα παιδιά ήδη από πολύ μικρή ηλικία μπορούν να αναπαράγουν και να συνεχίζουν μοτίβα που τους παρουσιάζονται με απτικό ή εικονιστικό υλικό. Οι ερευνητές, παρατηρώντας τα παιδιά σε ελεύθερες δραστηριότητες επισημαίνουν ότι ζωγραφίζουν ή περιγράφουν λεκτικά μοτίβα αυθόρμητα...
Saved in:
| Summary: | Με βάση ερευνητικά στοιχεία τα παιδιά ήδη από πολύ μικρή ηλικία μπορούν να αναπαράγουν και να συνεχίζουν μοτίβα που τους παρουσιάζονται με απτικό ή εικονιστικό υλικό. Οι ερευνητές, παρατηρώντας τα παιδιά σε ελεύθερες δραστηριότητες επισημαίνουν ότι ζωγραφίζουν ή περιγράφουν λεκτικά μοτίβα αυθόρμητα και χωρίς ιδιαίτερη καθοδήγηση από τον εκπαιδευτικό. Όμως, χωρίς συστηματική διδακτική παρέμβαση τα παιδιά συναντούν δυσκολίες στη διατύπωση του κανόνα για την κατανόηση μοτίβων. Στην παρούσα εργασία θα σχεδιαστούν δραστηριότητες με μοτίβα ώστε τα νήπια να είναι ικανά να παρατηρούν, να αναγνωρίζουν, να εντοπίζουν, να περιγράφουν λεκτικά μοτίβα και να σημειώνουν το πρότυπο που επαναλαμβάνεται. Επίσης, να μπορούν να συμπληρώνουν τα στοιχεία των μοτίβων που λείπουν, να επεκτείνουν, να αναπαράγουν, να ανακατασκευάζουν ή να αντιγράφουν και να δημιουργούν μοτίβα. |
|---|