Συστημική παιδαγωγική

Η παρούσα εργασία μελετά τη Συστημική Θεωρία βιβλιογραφικά και έχει σκοπό να διερευνήσει την εφαρμογή της στην Παιδαγωγική επιστήμη. Στο πρώτο κεφάλαιο πραγματοποιείται μια εκτενής ανασκόπηση των κυριότερων θεωρητικών κατευθύνσεων της Παιδαγωγικής. Στο δεύτερο κεφάλαιο, επιχειρείται μια εκτενής παρο...

Πλήρης περιγραφή

Αποθηκεύτηκε σε:
Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας: Ανδριώτη, Μαριάννα
Άλλοι συγγραφείς: Κοντάκος, Αναστάσιος
Γλώσσα:Greek
Δημοσίευση: 2015
Θέματα:
Διαθέσιμο Online:http://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*C5*B4*C5*5F*0B*5E*01*EA*88*AC*5D*93*DB2k*B5&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=4&WebPageNr=1&SearchTerm1=2014 .1.55301&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=4
http://hdl.handle.net/11610/7456
Ετικέτες: Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
_version_ 1828462460038807552
author Ανδριώτη, Μαριάννα
author2 Κοντάκος, Αναστάσιος
author_facet Κοντάκος, Αναστάσιος
Ανδριώτη, Μαριάννα
author_sort Ανδριώτη, Μαριάννα
collection DSpace
description Η παρούσα εργασία μελετά τη Συστημική Θεωρία βιβλιογραφικά και έχει σκοπό να διερευνήσει την εφαρμογή της στην Παιδαγωγική επιστήμη. Στο πρώτο κεφάλαιο πραγματοποιείται μια εκτενής ανασκόπηση των κυριότερων θεωρητικών κατευθύνσεων της Παιδαγωγικής. Στο δεύτερο κεφάλαιο, επιχειρείται μια εκτενής παρουσίαση της Συστημικής παιδαγωγικής, σύμφωνα με τις εξής κατηγορίες ανάλυσης α)τη θεωρία της κοινωνίας, β)την ανθρωπολογία, γ)την προσέγγιση της γνώσης, δ)τη θεωρία του σχολείου, ε) τη διδασκαλία και στ) τη σχολική οργάνωση και διοίκηση. Στο τελευταίο κεφάλαιο , γίνεται παρουσίαση ομοιοτήτων και διαφορών των Παιδαγωγικών θεωρητικών κατευθύνσεων σε σχέση με τη Συστημική θεωρία. Η πτυχιακή ολοκληρώνεται με τη σύγκριση ανάμεσα στη θεσμοθετημένη σχολική διάρθρωση και τη συστημική οργάνωση και με την κριτική αποτίμηση της Συστημικής Παιδαγωγικής σύμφωνα με προσωπικά συμπεράσματα.
id oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-7456
institution Hellanicus
language Greek
publishDate 2015
record_format dspace
spelling oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-74562025-02-08T02:04:06Z Συστημική παιδαγωγική Ανδριώτη, Μαριάννα Κοντάκος, Αναστάσιος Παιδαγωγικές θεωρητικές κατευθύνσεις Κοινωνικά συστήματα Ανθρωπολογία Συστημική γνώση Συστημικό σχολείο Συστημική σχολική οργάνωση και διοίκηση Pedagogical teoritical orientations Social systems Antropology Systemic knowledge Systemic school Systemic school organization and administration Η παρούσα εργασία μελετά τη Συστημική Θεωρία βιβλιογραφικά και έχει σκοπό να διερευνήσει την εφαρμογή της στην Παιδαγωγική επιστήμη. Στο πρώτο κεφάλαιο πραγματοποιείται μια εκτενής ανασκόπηση των κυριότερων θεωρητικών κατευθύνσεων της Παιδαγωγικής. Στο δεύτερο κεφάλαιο, επιχειρείται μια εκτενής παρουσίαση της Συστημικής παιδαγωγικής, σύμφωνα με τις εξής κατηγορίες ανάλυσης α)τη θεωρία της κοινωνίας, β)την ανθρωπολογία, γ)την προσέγγιση της γνώσης, δ)τη θεωρία του σχολείου, ε) τη διδασκαλία και στ) τη σχολική οργάνωση και διοίκηση. Στο τελευταίο κεφάλαιο , γίνεται παρουσίαση ομοιοτήτων και διαφορών των Παιδαγωγικών θεωρητικών κατευθύνσεων σε σχέση με τη Συστημική θεωρία. Η πτυχιακή ολοκληρώνεται με τη σύγκριση ανάμεσα στη θεσμοθετημένη σχολική διάρθρωση και τη συστημική οργάνωση και με την κριτική αποτίμηση της Συστημικής Παιδαγωγικής σύμφωνα με προσωπικά συμπεράσματα. This essay studies the Systemic Theory of Niklas Luhmann. It is a bibliographical effort and aims to examine the implementation of the theory in the Educational Sciences. In the first chapter, there is an extensive overview of the main theoretical orientations of Education Science (1. Hermeneutical Theory, 2. Phenomenological Theory, 3. Empiric Theory, 4. Critic Rationalism, 5. Marxist – Newmarxist Theory, and 6. The Theory of Critic Frankfurt School). The second chapter attempts a detailed presentation of Systemic Pedagogy, according to the following categories of analysis, i) theory of society, ii) anthropology, iii) the main approach to knowledge, iv) theory of school, v) teaching and vi) school administration and organization . At the last chapter, there is a presentation of similarities and differences of Pedagogical theoretical orientations relative to the Systemic theory. The thesis concludes with a comparison between the current institutionalized school structure and the systemic school administration and organization and with a criticism the Systemic’s Theory of valuation under personal conclusions. 2015-11-17T10:27:52Z 2015-11-17T10:27:52Z 2014 http://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*C5*B4*C5*5F*0B*5E*01*EA*88*AC*5D*93*DB2k*B5&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=4&WebPageNr=1&SearchTerm1=2014 .1.55301&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=4 http://hdl.handle.net/11610/7456 el application/pdf Ρόδος
spellingShingle Παιδαγωγικές θεωρητικές κατευθύνσεις
Κοινωνικά συστήματα
Ανθρωπολογία
Συστημική γνώση
Συστημικό σχολείο
Συστημική σχολική οργάνωση και διοίκηση
Pedagogical teoritical orientations
Social systems
Antropology
Systemic knowledge
Systemic school
Systemic school organization and administration
Ανδριώτη, Μαριάννα
Συστημική παιδαγωγική
title Συστημική παιδαγωγική
title_full Συστημική παιδαγωγική
title_fullStr Συστημική παιδαγωγική
title_full_unstemmed Συστημική παιδαγωγική
title_short Συστημική παιδαγωγική
title_sort συστημική παιδαγωγική
topic Παιδαγωγικές θεωρητικές κατευθύνσεις
Κοινωνικά συστήματα
Ανθρωπολογία
Συστημική γνώση
Συστημικό σχολείο
Συστημική σχολική οργάνωση και διοίκηση
Pedagogical teoritical orientations
Social systems
Antropology
Systemic knowledge
Systemic school
Systemic school organization and administration
url http://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*C5*B4*C5*5F*0B*5E*01*EA*88*AC*5D*93*DB2k*B5&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=4&WebPageNr=1&SearchTerm1=2014 .1.55301&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=4
http://hdl.handle.net/11610/7456
work_keys_str_mv AT andriōtēmarianna systēmikēpaidagōgikē