Διαθεματικές προσεγγίσεις και καινοτόμες εφαρμογές στο μάθημα της Γεωγραφίας: μελέτη περίπτωσης σε μαθητές Β΄ Γυμνασίου

Δεδομένου ότι η χρήση των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση αυξάνεται διαρκώς, η παρούσα εργασία στοχεύει στην αξιολόγηση της απόδοσης, που είναι δυνατό να επιφέρουν στην εκπαίδευση, οι καινοτόμες εφαρμογές των νέων τεχνολογιών. Ο στόχος προσεγγίζεται μέσω της δημιουργίας εκπαιδευτικού υλικού, για το...

Πλήρης περιγραφή

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Ευαγγελία, Πουλίση - Δημήτριος-Λεωνίδας
Άλλοι συγγραφείς:	Κλωνάρη, Αικατερίνη
Γλώσσα:	Greek
Δημοσίευση:	2015
Θέματα:	Διαθεματικές προσεγγίσεις στην εκπαίδευση Εκπαιδευτική διαθεματικότητα Καινοτόμες εκπαιδευτικές εφαρμογές Εκπαιδευτικές εφαρμογές Νέες τεχνολογίες στην εκπαίδευση Interdisciplinary approaches to education Interdisciplinary education Innovative educational applications Educational applications New technologies in education
Διαθέσιμο Online:	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%95%CF%85%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%B5%CE%BB%CE%AF%CE%B1%2C+%CE%A0%CE%BF%CF%85%CE%BB%CE%AF%CF%83%CE%B7&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%95%CF%85%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%B5%CE%BB%CE%AF%CE%B1%2C+%CE%A0%CE%BF%CF%85%CE%BB%CE%AF%CF%83%CE%B7&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=2B1FHA59E031A2D26A4U9DE4C0F3C&EncodedQuery=2B1FHA59E031A2D26A4U9DE4C0F3C&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/6184
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Περιγραφή
Περίληψη:	Δεδομένου ότι η χρήση των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση αυξάνεται διαρκώς, η παρούσα εργασία στοχεύει στην αξιολόγηση της απόδοσης, που είναι δυνατό να επιφέρουν στην εκπαίδευση, οι καινοτόμες εφαρμογές των νέων τεχνολογιών. Ο στόχος προσεγγίζεται μέσω της δημιουργίας εκπαιδευτικού υλικού, για το μάθημα της Γεωγραφίας, που θα απευθύνεται σε παιδιά της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και θα εμπερικλείει τις νέες τεχνολογίες σε συνδυασμό με διαθεματικές προσεγγίσεις. Συγκεκριμένα πρόκειται για τη δημιουργία εκπαιδευτικού υλικού για τρεις ενότητες από το σχολικό βιβλίο της Β΄ Γυμνασίου.Στην έρευνα δημιουργούνται, αρχικά, τρεις εφαρμογές (μία για κάθε ενότητα του σχολικού βιβλίου) μέσα από τις οποίες στόχος είναι να διδαχθεί στους μαθητές η κάθε μία από τις ενότητες. Στο δεύτερο στάδιο της έρευνας, για τα εξαγόμενα συμπεράσματα, λαμβάνουν μέρος οι μαθητές δύο σχολικών τμημάτων. Το πρώτο τμήμα καλείται, αφού ανιχνευτούν τυχόν υπάρχουσες γνώσεις επί των ενοτήτων μέσω φύλλων αξιολόγησης, να τρέξει τις καινοτόμες εφαρμογές και στη συνέχεια να συμπληρώσει εκ νέου τα φύλλα αξιολόγησης. Το δεύτερο σχολικό τμήμα, ως τμήμα ελέγχου, καλείται να συμπληρώσει τα φύλλα αξιολόγησης, αφού πρώτα διδαχθεί τις ενότητες σύμφωνα με την εκπαιδευτική διαδικασία που έχει επιλέξει ο εκπαιδευτικός του σχολείου. Στο τρίτο και τελευταίο στάδιο της έρευνας γίνεται επεξεργασία των δεδομένων, που εληφθησαν από τα φύλλα αξιολόγησης, και συγκρίνονται μεταξύ τους για να διερευνηθεί αν και κατά πόσο η διδακτική παρέμβαση είχε αποτέλεσμα.Εν κατακλείδι, η έρευνα έδωσε θετικά αποτελέσματα, όχι όμως στον επιθυμητο βαθμό, βέβαια πρέπει να υπολογιστούν παράγοντες και συνθήκες, οι οποίοι βρίσκονται καταγεγραμμένοι και αναλύονται στο εσωτερικό της εργασίας, που είναι πιθανό να επηρέασαν τα αποτελέσματα.

Διαθεματικές προσεγγίσεις και καινοτόμες εφαρμογές στο μάθημα της Γεωγραφίας: μελέτη περίπτωσης σε μαθητές Β΄ Γυμνασίου

Παρόμοια τεκμήρια