Οι απόψεις των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τη χρήση των Σ.Γ.Π στην εκπαίδευση

Η παρούσα πτυχιακή σκοπό έχει τη διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τη χρήση του λογισμικού των ΣΓΠ στα σχολεία. Τα ερωτήματα της πτυχιακής αφορούν κυρίως στο ποιες είναι οι απόψεις τους για τη χρήση των ΣΓΠ στην εκπαιδευτική διαδικασία, πως...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Λαϊνά, Βικτώρια
Other Authors: Κλωνάρη, Αικατερίνη
Language:Greek
Published: 2015
Subjects:
Online Access:https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*E9*DA*99y*9A*9A*81*0A*D1*B6a8*CB*E1*85*8F&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=4&WebPageNr=1&SearchTerm1=2010 .1.16356&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=4
http://hdl.handle.net/11610/6037
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
_version_ 1828461876642578432
author Λαϊνά, Βικτώρια
author2 Κλωνάρη, Αικατερίνη
author_facet Κλωνάρη, Αικατερίνη
Λαϊνά, Βικτώρια
author_sort Λαϊνά, Βικτώρια
collection DSpace
description Η παρούσα πτυχιακή σκοπό έχει τη διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τη χρήση του λογισμικού των ΣΓΠ στα σχολεία. Τα ερωτήματα της πτυχιακής αφορούν κυρίως στο ποιες είναι οι απόψεις τους για τη χρήση των ΣΓΠ στην εκπαιδευτική διαδικασία, πως νομίζουν ότι θα μπορούσαν να ενταχθούν στη διδασκαλία διαφόρων γνωστικών αντικειμένων και ποιες είναι οι δυσκολίες που θεωρούν ότι θα αντιμετώπιζαν αν αποφάσιζαν να τα χρησιμοποιήσουν. Το δείγμα της έρευνας αποτελείται από δασκάλους και καθηγητές από την Αθήνα, Λαμία, Πύργο Ηλείας και Λέσβο, και ο τρόπος επιλογής τους ήταν τυχαίος (στρωματοποιημένη τυχαία δειγματοληψία κατά φύλο, έτη υπηρεσίας και ειδικότητα). Για την συλλογή των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε ερωτηματολόγιο με κλειστού και ανοικτού τύπου ερωτήσεις. Όλα τα δεδομένα κωδικοποιήθηκαν για να εισαχθούν προς επεξεργασία στο SPSS 17.0. Η ανάλυση που ακολούθησε ήταν τόσο ποιοτική όσο και ποσοτική. Έγινε έλεγχος ανεξαρτησίας χ2, αλλά και συσχετίσεις ποιοτικών δεδομένων. Από την ανάλυση των αποτελεσμάτων προκύπτει ότι η συντριπτική πλειοψηφία των εκπαιδευτικών δεν γνωρίζει τι είναι τα ΣΓΠ και ποιες είναι οι λειτουργίες τους (85.9%). Μόνο το 5.6% γνωρίζει ότι υπάρχει κάποια αναφορά για τα ΣΓΠ σε κάποιο σχολικό αντικείμενο. Το 97.2% δηλώνει ότι δεν γίνεται χρήση τους στο σχολείο, αλλά το 43.7% πιστεύει ότι θα ήταν σημαντική η συμβολή τους στη μάθηση, κυρίως στο μάθημα της γεωγραφίας. Το 25.4% των εκπαιδευτικών δηλώνει ότι θα μπορούσαν να ενταχθούν στο πρόγραμμα σπουδών και να χρησιμοποιούνται κυρίως για την δημιουργία χαρτών. Τέλος θεωρούν ότι τα εμπόδια για την ένταξη των ΣΓΠ στην εκπαίδευση είναι πολλά και οφείλονται κυρίως στην έλλειψη επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών, στην έλλειψη χρόνου και στην έλλειψη κατάλληλης υλικοτεχνικής υποδομής. Εντούτοις το 45.1% των εκπαιδευτικών πιστεύει ότι θα υπήρχαν σημαντικά προνόμια από την χρήση τους για τους μαθητές, όπως ανάπτυξη δεξιοτήτων για μελλοντική επαγγελματική απασχόληση, αύξηση δυνατοτήτων μάθησης, ενίσχυση της διαθεματικής προσέγγισης, κ.α. Από τον έλεγχο ανεξαρτησίας χ2 δεν προέκυψαν στατιστικά σημαντικές διαφορές στις απαντήσεις των εκπαιδευτικών, ανάλογα με την επιμόρφωση, τα έτη υπηρεσίας, την ειδικότητα των εκπαιδευτικών και τη θέση του σχολείου παρα μόνο μια ασθενής συσχέτιση σε κάποια ερωτήματα ανάλογα με το φύλο.
id oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-6037
institution Hellanicus
language Greek
publishDate 2015
record_format dspace
spelling oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-60372025-02-07T14:23:13Z Οι απόψεις των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τη χρήση των Σ.Γ.Π στην εκπαίδευση Λαϊνά, Βικτώρια Κλωνάρη, Αικατερίνη Συστήματα Γεωγραφικών Πληροφοριών Σ.Γ.Π. Πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση Εκπαιδευτικοί Αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών Geographic Information Systems (GIS) Education Teachers Attitudes Η παρούσα πτυχιακή σκοπό έχει τη διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τη χρήση του λογισμικού των ΣΓΠ στα σχολεία. Τα ερωτήματα της πτυχιακής αφορούν κυρίως στο ποιες είναι οι απόψεις τους για τη χρήση των ΣΓΠ στην εκπαιδευτική διαδικασία, πως νομίζουν ότι θα μπορούσαν να ενταχθούν στη διδασκαλία διαφόρων γνωστικών αντικειμένων και ποιες είναι οι δυσκολίες που θεωρούν ότι θα αντιμετώπιζαν αν αποφάσιζαν να τα χρησιμοποιήσουν. Το δείγμα της έρευνας αποτελείται από δασκάλους και καθηγητές από την Αθήνα, Λαμία, Πύργο Ηλείας και Λέσβο, και ο τρόπος επιλογής τους ήταν τυχαίος (στρωματοποιημένη τυχαία δειγματοληψία κατά φύλο, έτη υπηρεσίας και ειδικότητα). Για την συλλογή των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε ερωτηματολόγιο με κλειστού και ανοικτού τύπου ερωτήσεις. Όλα τα δεδομένα κωδικοποιήθηκαν για να εισαχθούν προς επεξεργασία στο SPSS 17.0. Η ανάλυση που ακολούθησε ήταν τόσο ποιοτική όσο και ποσοτική. Έγινε έλεγχος ανεξαρτησίας χ2, αλλά και συσχετίσεις ποιοτικών δεδομένων. Από την ανάλυση των αποτελεσμάτων προκύπτει ότι η συντριπτική πλειοψηφία των εκπαιδευτικών δεν γνωρίζει τι είναι τα ΣΓΠ και ποιες είναι οι λειτουργίες τους (85.9%). Μόνο το 5.6% γνωρίζει ότι υπάρχει κάποια αναφορά για τα ΣΓΠ σε κάποιο σχολικό αντικείμενο. Το 97.2% δηλώνει ότι δεν γίνεται χρήση τους στο σχολείο, αλλά το 43.7% πιστεύει ότι θα ήταν σημαντική η συμβολή τους στη μάθηση, κυρίως στο μάθημα της γεωγραφίας. Το 25.4% των εκπαιδευτικών δηλώνει ότι θα μπορούσαν να ενταχθούν στο πρόγραμμα σπουδών και να χρησιμοποιούνται κυρίως για την δημιουργία χαρτών. Τέλος θεωρούν ότι τα εμπόδια για την ένταξη των ΣΓΠ στην εκπαίδευση είναι πολλά και οφείλονται κυρίως στην έλλειψη επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών, στην έλλειψη χρόνου και στην έλλειψη κατάλληλης υλικοτεχνικής υποδομής. Εντούτοις το 45.1% των εκπαιδευτικών πιστεύει ότι θα υπήρχαν σημαντικά προνόμια από την χρήση τους για τους μαθητές, όπως ανάπτυξη δεξιοτήτων για μελλοντική επαγγελματική απασχόληση, αύξηση δυνατοτήτων μάθησης, ενίσχυση της διαθεματικής προσέγγισης, κ.α. Από τον έλεγχο ανεξαρτησίας χ2 δεν προέκυψαν στατιστικά σημαντικές διαφορές στις απαντήσεις των εκπαιδευτικών, ανάλογα με την επιμόρφωση, τα έτη υπηρεσίας, την ειδικότητα των εκπαιδευτικών και τη θέση του σχολείου παρα μόνο μια ασθενής συσχέτιση σε κάποια ερωτήματα ανάλογα με το φύλο. 2015-11-17T10:23:41Z 2015-11-17T10:23:41Z 2010 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*E9*DA*99y*9A*9A*81*0A*D1*B6a8*CB*E1*85*8F&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=4&WebPageNr=1&SearchTerm1=2010 .1.16356&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=4 http://hdl.handle.net/11610/6037 el application/pdf Μυτιλήνη
spellingShingle Συστήματα Γεωγραφικών Πληροφοριών
Σ.Γ.Π.
Πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση
Εκπαιδευτικοί
Αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών
Geographic Information Systems (GIS)
Education
Teachers
Attitudes
Λαϊνά, Βικτώρια
Οι απόψεις των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τη χρήση των Σ.Γ.Π στην εκπαίδευση
title Οι απόψεις των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τη χρήση των Σ.Γ.Π στην εκπαίδευση
title_full Οι απόψεις των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τη χρήση των Σ.Γ.Π στην εκπαίδευση
title_fullStr Οι απόψεις των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τη χρήση των Σ.Γ.Π στην εκπαίδευση
title_full_unstemmed Οι απόψεις των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τη χρήση των Σ.Γ.Π στην εκπαίδευση
title_short Οι απόψεις των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τη χρήση των Σ.Γ.Π στην εκπαίδευση
title_sort οι απόψεις των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τη χρήση των σ γ π στην εκπαίδευση
topic Συστήματα Γεωγραφικών Πληροφοριών
Σ.Γ.Π.
Πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση
Εκπαιδευτικοί
Αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών
Geographic Information Systems (GIS)
Education
Teachers
Attitudes
url https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*E9*DA*99y*9A*9A*81*0A*D1*B6a8*CB*E1*85*8F&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=4&WebPageNr=1&SearchTerm1=2010 .1.16356&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=4
http://hdl.handle.net/11610/6037
work_keys_str_mv AT laïnabiktōria oiapopseistōnekpaideutikōntēsprōtobathmiaskaideuterobathmiasekpaideusēsgiatēchrēsētōnsgpstēnekpaideusē