Η διαθεματική προσέγγιση του παραμυθιού: εφαρμογές στην ειδική αγωγή

Στόχος της παρούσας πτυχιακής εργασίας είναι να παρουσιαστούν σε θεματικές ενότητες, ο ρόλος που διαδραματίζει το παραμύθι στη ζωή όλων των παιδιών, με αναπηρία και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και μη, καθώς και οι παράμετροι που κατευθύνουν και πλαισιώνουν τη διδακτική εφαρμογή του παραμυθιού...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Μαρτίνα, Ευαγγελία
Other Authors:	Κατσαδώρος, Γεώργιος
Language:	Greek
Published:	2015
Subjects:	Λαϊκό-σύγχρονο παραμύθι Ειδική αγωγή Διαθεματικότητα Εκπαίδευση Διδακτικές τεχνικές Storytelling Special education Interdisciplinarity Education Didactic techniques
Online Access:	http://catalog.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=D8043CA6024A4CE3G13C15CCFDD0&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=2&WebPageNr=1&SearchTerm1=2014.1.55171&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=2 http://hdl.handle.net/11610/6005
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1828460875057463296
author	Μαρτίνα, Ευαγγελία
author2	Κατσαδώρος, Γεώργιος
author_facet	Κατσαδώρος, Γεώργιος Μαρτίνα, Ευαγγελία
author_sort	Μαρτίνα, Ευαγγελία
collection	DSpace
description	Στόχος της παρούσας πτυχιακής εργασίας είναι να παρουσιαστούν σε θεματικές ενότητες, ο ρόλος που διαδραματίζει το παραμύθι στη ζωή όλων των παιδιών, με αναπηρία και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και μη, καθώς και οι παράμετροι που κατευθύνουν και πλαισιώνουν τη διδακτική εφαρμογή του παραμυθιού στην εκπαίδευση. Οι σημαντικότερες παράμετροι είναι: o τρόπος αξιοποίησης των διδακτικών εφαρμογών για την προσέγγιση του παραμυθιού, οι δημιουργικές δραστηριότητες που αξιοποιούνται για την έγερση του ενδιαφέροντος των μαθητών, με αναπηρία και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και μη αλλά και η σύνδεση του με τα σχολικά μαθήματα. Πάντως και οι τρεις περιπτώσεις ενδέχεται να φέρουν πολλά οφέλη στον ψυχοκοινωνικό κόσμο των παιδιών, να αναπτύξουν τις κοινωνικές και συναισθηματικές τους δεξιότητες αλλά και να «ζωντανεύσουν» τη διαδικασία της μάθησης. Η σπουδαιότητα του παραμυθιού έγκειται στο γεγονός πως με την σωστή και θεμιτή εικονογράφηση, οι μαθητές μπορούν να αποκωδικοποιήσουν πιο εύκολα το νόημα του κειμένου και να το κατανοήσουν. Η εποπτικοποίηση, η δραματοποίηση του παραμυθιού και το παιχνίδι, ενδέχεται να συμβάλλουν στην κοινωνικοποίηση και επικοινωνία των παιδιών, με αναπηρία και με ειδικές ανάγκες και μη. Τέλος, γίνεται αναφορά στη διαθεματική προσέγγιση του παραμυθιού καθώς και στη σύνδεση του με τα σχολικά μαθήματα σε γενική και ειδική εκπαίδευση όλων των τάξεων του δημοτικού.
id	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-6005
institution	Hellanicus
language	Greek
publishDate	2015
record_format	dspace
spelling	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-60052019-07-03T08:26:35Z Η διαθεματική προσέγγιση του παραμυθιού: εφαρμογές στην ειδική αγωγή Μαρτίνα, Ευαγγελία Κατσαδώρος, Γεώργιος Λαϊκό-σύγχρονο παραμύθι Ειδική αγωγή Διαθεματικότητα Εκπαίδευση Διδακτικές τεχνικές Storytelling Special education Interdisciplinarity Education Didactic techniques Στόχος της παρούσας πτυχιακής εργασίας είναι να παρουσιαστούν σε θεματικές ενότητες, ο ρόλος που διαδραματίζει το παραμύθι στη ζωή όλων των παιδιών, με αναπηρία και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και μη, καθώς και οι παράμετροι που κατευθύνουν και πλαισιώνουν τη διδακτική εφαρμογή του παραμυθιού στην εκπαίδευση. Οι σημαντικότερες παράμετροι είναι: o τρόπος αξιοποίησης των διδακτικών εφαρμογών για την προσέγγιση του παραμυθιού, οι δημιουργικές δραστηριότητες που αξιοποιούνται για την έγερση του ενδιαφέροντος των μαθητών, με αναπηρία και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και μη αλλά και η σύνδεση του με τα σχολικά μαθήματα. Πάντως και οι τρεις περιπτώσεις ενδέχεται να φέρουν πολλά οφέλη στον ψυχοκοινωνικό κόσμο των παιδιών, να αναπτύξουν τις κοινωνικές και συναισθηματικές τους δεξιότητες αλλά και να «ζωντανεύσουν» τη διαδικασία της μάθησης. Η σπουδαιότητα του παραμυθιού έγκειται στο γεγονός πως με την σωστή και θεμιτή εικονογράφηση, οι μαθητές μπορούν να αποκωδικοποιήσουν πιο εύκολα το νόημα του κειμένου και να το κατανοήσουν. Η εποπτικοποίηση, η δραματοποίηση του παραμυθιού και το παιχνίδι, ενδέχεται να συμβάλλουν στην κοινωνικοποίηση και επικοινωνία των παιδιών, με αναπηρία και με ειδικές ανάγκες και μη. Τέλος, γίνεται αναφορά στη διαθεματική προσέγγιση του παραμυθιού καθώς και στη σύνδεση του με τα σχολικά μαθήματα σε γενική και ειδική εκπαίδευση όλων των τάξεων του δημοτικού. The aim of this thesis is, as it is being presented in the following thematic sections, the role of the storytelling to life for all children, disabled or not, and the aspects that guide and frame the application of didactic tale in education. The important parameters are: the way of exploiting the didactic applications for the approximation of the tale, creative activities which are being used for raising the interest of students with disabilities and non-disabled, but also tale’s connection with school lessons. However, all three cases may bring benefits to the psycho-social world of children, also develop social and emotional skills and "bring into life" the process of learning. The significance of the fairy tale lies in the fact that with the proper and legitimate illustration, students can easily decode the meaning of the text and as a result to understand it. The visualization, the dramatization of the fairy tale and the game, may contribute to communication and socialization of children, disabled or not. Conclusively, in this essay, reference is made to the interdisciplinary approach of the tale as well as its connection to the school subjects in general and special education for all grades of primary school. 2015-11-17T10:23:32Z 2015-11-17T10:23:32Z 2014 http://catalog.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=D8043CA6024A4CE3G13C15CCFDD0&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=2&WebPageNr=1&SearchTerm1=2014.1.55171&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=2 http://hdl.handle.net/11610/6005 el application/pdf Ρόδος
spellingShingle	Λαϊκό-σύγχρονο παραμύθι Ειδική αγωγή Διαθεματικότητα Εκπαίδευση Διδακτικές τεχνικές Storytelling Special education Interdisciplinarity Education Didactic techniques Μαρτίνα, Ευαγγελία Η διαθεματική προσέγγιση του παραμυθιού: εφαρμογές στην ειδική αγωγή
title	Η διαθεματική προσέγγιση του παραμυθιού: εφαρμογές στην ειδική αγωγή
title_full	Η διαθεματική προσέγγιση του παραμυθιού: εφαρμογές στην ειδική αγωγή
title_fullStr	Η διαθεματική προσέγγιση του παραμυθιού: εφαρμογές στην ειδική αγωγή
title_full_unstemmed	Η διαθεματική προσέγγιση του παραμυθιού: εφαρμογές στην ειδική αγωγή
title_short	Η διαθεματική προσέγγιση του παραμυθιού: εφαρμογές στην ειδική αγωγή
title_sort	η διαθεματική προσέγγιση του παραμυθιού εφαρμογές στην ειδική αγωγή
topic	Λαϊκό-σύγχρονο παραμύθι Ειδική αγωγή Διαθεματικότητα Εκπαίδευση Διδακτικές τεχνικές Storytelling Special education Interdisciplinarity Education Didactic techniques
url	http://catalog.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=D8043CA6024A4CE3G13C15CCFDD0&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=2&WebPageNr=1&SearchTerm1=2014.1.55171&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=2 http://hdl.handle.net/11610/6005
work_keys_str_mv	AT martinaeuangelia ēdiathematikēprosengisētouparamythiouepharmogesstēneidikēagōgē

Η διαθεματική προσέγγιση του παραμυθιού: εφαρμογές στην ειδική αγωγή

Similar Items