| _version_ |
1828462419328892928
|
| author |
Καλόμοιρου, Μαρία
|
| author2 |
Σκούρτου, Ελένη
|
| author_facet |
Σκούρτου, Ελένη
Καλόμοιρου, Μαρία
|
| author_sort |
Καλόμοιρου, Μαρία
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Η παρούσα εργασία αποτελεί μία μελέτη σχετικά με τον τρόπο αλληλεπίδρασης ανάμεσα στην γνωστική ανάπτυξη των μαθητών και την ενδυνάμωση της ταυτότητας τους στο πλαίσιο του μαθήματος της γλώσσας. Βασικός στόχος είναι να αναδειχθεί κατά πόσο ο εκπαιδευτικός λαμβάνει υπόψη του την ταυτότητα και την προσωπικότητα των μαθητών στην διδασκαλία των μαθημάτων του και συγκεκριμένα στο μάθημα της γλώσσας και του γραπτού λόγου. Για να απαντηθούν τα ερωτήματα και οι προβληματισμοί που τέθηκαν σε αυτήν την εργασία, πραγματοποιήθηκε μια έρευνα σε συνεργασία με τρεις δασκάλους πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, δευτέρας, τρίτης και πέμπτης δημοτικού και μελετήθηκαν εργασίες των μαθητών τους, ώστε να προκύψει μια ξεκάθαρη εικόνα σχετικά με την ανάπτυξη της ταυτότητας των μαθητών μέσα στην εκπαιδευτική διαδικασία. Η μέθοδος έρευνας που χρησιμοποιήθηκε είναι αυτή της συνέντευξης και τα αποτελέσματα αναδεικνύουν πόσο σημαντική είναι η ολόπλευρη ανάπτυξη του μαθητή τόσο στον γνωστικό τομέα, όσο και στο επίπεδο της εαυτού και της προσωπικότητας. Αυτή η παραδοχή υποστηρίζεται και από τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι συνεργάστηκαν στην εργασία και αυτό φαίνεται από τις απαντήσεις των συνεντεύξεων τους και τα δείγματα των εργασιών των μαθητών τους.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-5997
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
Greek
|
| publishDate |
2015
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-59972025-02-08T02:02:24Z Αφηγήσεις μαθητών ως μέσον ενδυνάμωσης ταυτότητας: ποιοτική έρευνα στο γλωσσικό μάθημα σε δημοτικά σχολεία της Ρόδου Καλόμοιρου, Μαρία Σκούρτου, Ελένη Ταυτότητα Εαυτός Διδασκαλία Μαθητής Μάθηση Αφήγηση Identity Student Writing Self Teaching Language Η παρούσα εργασία αποτελεί μία μελέτη σχετικά με τον τρόπο αλληλεπίδρασης ανάμεσα στην γνωστική ανάπτυξη των μαθητών και την ενδυνάμωση της ταυτότητας τους στο πλαίσιο του μαθήματος της γλώσσας. Βασικός στόχος είναι να αναδειχθεί κατά πόσο ο εκπαιδευτικός λαμβάνει υπόψη του την ταυτότητα και την προσωπικότητα των μαθητών στην διδασκαλία των μαθημάτων του και συγκεκριμένα στο μάθημα της γλώσσας και του γραπτού λόγου. Για να απαντηθούν τα ερωτήματα και οι προβληματισμοί που τέθηκαν σε αυτήν την εργασία, πραγματοποιήθηκε μια έρευνα σε συνεργασία με τρεις δασκάλους πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, δευτέρας, τρίτης και πέμπτης δημοτικού και μελετήθηκαν εργασίες των μαθητών τους, ώστε να προκύψει μια ξεκάθαρη εικόνα σχετικά με την ανάπτυξη της ταυτότητας των μαθητών μέσα στην εκπαιδευτική διαδικασία. Η μέθοδος έρευνας που χρησιμοποιήθηκε είναι αυτή της συνέντευξης και τα αποτελέσματα αναδεικνύουν πόσο σημαντική είναι η ολόπλευρη ανάπτυξη του μαθητή τόσο στον γνωστικό τομέα, όσο και στο επίπεδο της εαυτού και της προσωπικότητας. Αυτή η παραδοχή υποστηρίζεται και από τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι συνεργάστηκαν στην εργασία και αυτό φαίνεται από τις απαντήσεις των συνεντεύξεων τους και τα δείγματα των εργασιών των μαθητών τους. The present work reflects a study on the interaction between students’ cognitive development and strengthening of their identity in the context of critical literacy. The main objective of this paper is to show to what extent teachers take into account students’ identity and personality in the teaching process and, more specifically, in the subject of language and written speech. In order to answer the questions and concerns raised in this paper, a survey was conducted in collaboration with three primary school teachers of second, third and fifth grade, who gave us the permission to study their students’ written assignments, along with their opinions, in order to give a clear insight on the development of students’ identity in the educational process. The survey was carried out by means of an interview, the results of which highlight the importance of an all-round development of the learners in the cognitive domain as well as in terms of self and personality. This assumption was also supported by the teachers who participated in this project, as their interview responses and samples of their students’ work denote. 2015-11-17T10:23:31Z 2015-11-17T10:23:31Z 2014 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9A%CE%B1%CE%BB%CF%8C%CE%BC%CE%BF%CE%B9%CF%81%CE%BF%CF%85%2C+%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9A%CE%B1%CE%BB%CF%8C%CE%BC%CE%BF%CE%B9%CF%81%CE%BF%CF%85%2C+%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*A9*B6*18*7F*F89*99*F9*2B*03*B0*09*E9L1I&EncodedQuery=*A9*B6*18*7F*F89*99*F9*2B*03*B0*09*E9L1I&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/5997 el application/pdf Ρόδος
|
| spellingShingle |
Ταυτότητα
Εαυτός
Διδασκαλία
Μαθητής
Μάθηση
Αφήγηση
Identity
Student
Writing
Self
Teaching
Language
Καλόμοιρου, Μαρία
Αφηγήσεις μαθητών ως μέσον ενδυνάμωσης ταυτότητας: ποιοτική έρευνα στο γλωσσικό μάθημα σε δημοτικά σχολεία της Ρόδου
|
| title |
Αφηγήσεις μαθητών ως μέσον ενδυνάμωσης ταυτότητας: ποιοτική έρευνα στο γλωσσικό μάθημα σε δημοτικά σχολεία της Ρόδου
|
| title_full |
Αφηγήσεις μαθητών ως μέσον ενδυνάμωσης ταυτότητας: ποιοτική έρευνα στο γλωσσικό μάθημα σε δημοτικά σχολεία της Ρόδου
|
| title_fullStr |
Αφηγήσεις μαθητών ως μέσον ενδυνάμωσης ταυτότητας: ποιοτική έρευνα στο γλωσσικό μάθημα σε δημοτικά σχολεία της Ρόδου
|
| title_full_unstemmed |
Αφηγήσεις μαθητών ως μέσον ενδυνάμωσης ταυτότητας: ποιοτική έρευνα στο γλωσσικό μάθημα σε δημοτικά σχολεία της Ρόδου
|
| title_short |
Αφηγήσεις μαθητών ως μέσον ενδυνάμωσης ταυτότητας: ποιοτική έρευνα στο γλωσσικό μάθημα σε δημοτικά σχολεία της Ρόδου
|
| title_sort |
αφηγήσεις μαθητών ως μέσον ενδυνάμωσης ταυτότητας ποιοτική έρευνα στο γλωσσικό μάθημα σε δημοτικά σχολεία της ρόδου
|
| topic |
Ταυτότητα
Εαυτός
Διδασκαλία
Μαθητής
Μάθηση
Αφήγηση
Identity
Student
Writing
Self
Teaching
Language
|
| url |
https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%9A%CE%B1%CE%BB%CF%8C%CE%BC%CE%BF%CE%B9%CF%81%CE%BF%CF%85%2C+%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%9A%CE%B1%CE%BB%CF%8C%CE%BC%CE%BF%CE%B9%CF%81%CE%BF%CF%85%2C+%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*A9*B6*18*7F*F89*99*F9*2B*03*B0*09*E9L1I&EncodedQuery=*A9*B6*18*7F*F89*99*F9*2B*03*B0*09*E9L1I&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex=
http://hdl.handle.net/11610/5997
|
| work_keys_str_mv |
AT kalomoiroumaria aphēgēseismathētōnōsmesonendynamōsēstautotētaspoiotikēereunastoglōssikomathēmasedēmotikascholeiatēsrodou
|