Αφηγήσεις μαθητών ως μέσον ενδυνάμωσης ταυτότητας: ποιοτική έρευνα στο γλωσσικό μάθημα σε δημοτικά σχολεία της Ρόδου
Η παρούσα εργασία αποτελεί μία μελέτη σχετικά με τον τρόπο αλληλεπίδρασης ανάμεσα στην γνωστική ανάπτυξη των μαθητών και την ενδυνάμωση της ταυτότητας τους στο πλαίσιο του μαθήματος της γλώσσας. Βασικός στόχος είναι να αναδειχθεί κατά πόσο ο εκπαιδευτικός λαμβάνει υπόψη του την ταυτότητα και την προ...
Saved in:
| Summary: | Η παρούσα εργασία αποτελεί μία μελέτη σχετικά με τον τρόπο αλληλεπίδρασης ανάμεσα στην γνωστική ανάπτυξη των μαθητών και την ενδυνάμωση της ταυτότητας τους στο πλαίσιο του μαθήματος της γλώσσας. Βασικός στόχος είναι να αναδειχθεί κατά πόσο ο εκπαιδευτικός λαμβάνει υπόψη του την ταυτότητα και την προσωπικότητα των μαθητών στην διδασκαλία των μαθημάτων του και συγκεκριμένα στο μάθημα της γλώσσας και του γραπτού λόγου. Για να απαντηθούν τα ερωτήματα και οι προβληματισμοί που τέθηκαν σε αυτήν την εργασία, πραγματοποιήθηκε μια έρευνα σε συνεργασία με τρεις δασκάλους πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, δευτέρας, τρίτης και πέμπτης δημοτικού και μελετήθηκαν εργασίες των μαθητών τους, ώστε να προκύψει μια ξεκάθαρη εικόνα σχετικά με την ανάπτυξη της ταυτότητας των μαθητών μέσα στην εκπαιδευτική διαδικασία. Η μέθοδος έρευνας που χρησιμοποιήθηκε είναι αυτή της συνέντευξης και τα αποτελέσματα αναδεικνύουν πόσο σημαντική είναι η ολόπλευρη ανάπτυξη του μαθητή τόσο στον γνωστικό τομέα, όσο και στο επίπεδο της εαυτού και της προσωπικότητας. Αυτή η παραδοχή υποστηρίζεται και από τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι συνεργάστηκαν στην εργασία και αυτό φαίνεται από τις απαντήσεις των συνεντεύξεων τους και τα δείγματα των εργασιών των μαθητών τους. |
|---|