Δημιουργία εφαρμογής ψηφιακής διήγησης ιστορίας για την αποτύπωση της σχολικής και ψυχοκοινωνικής προσαρμογής στο σχολικό περιβάλλον των παιδιών της Α’ δημοτικού

Η παρούσα μελέτη εξετάζει το βαθμό της σχολικής ετοιμότητας τεσσάρων μαθητών της Α΄ Δημοτικού, καθώς και τα αποτελέσματα που μπορεί να έχει η παρουσίαση μιας ψηφιακής ιστορίας στην ενίσχυση της θετικής συμπεριφοράς και στη δημιουργία προτύπων.Οι τέσσερις μαθητές επιλέχθηκαν μετά από παρακολούθηση όλ...

Πλήρης περιγραφή

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Σαρρή, Ασημίνα - Χρυσόστομος
Άλλοι συγγραφείς:	Φωκίδης, Εμμανουήλ
Γλώσσα:	Greek
Δημοσίευση:	2015
Θέματα:	Σχολική ετοιμότητα Ψηφιακή αφήγηση ιστορίας Ποιοτική έρευνα School readiness Digital narration Digital storytelling
Διαθέσιμο Online:	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=CF1AAC5DL5Fc2Fl290Al2D3gEB&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=2&WebPageNr=1&SearchTerm1=2015%20.1.107574&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=2 http://hdl.handle.net/11610/5951
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

_version_	1828460352271024128
author	Σαρρή, Ασημίνα - Χρυσόστομος
author2	Φωκίδης, Εμμανουήλ
author_facet	Φωκίδης, Εμμανουήλ Σαρρή, Ασημίνα - Χρυσόστομος
author_sort	Σαρρή, Ασημίνα - Χρυσόστομος
collection	DSpace
description	Η παρούσα μελέτη εξετάζει το βαθμό της σχολικής ετοιμότητας τεσσάρων μαθητών της Α΄ Δημοτικού, καθώς και τα αποτελέσματα που μπορεί να έχει η παρουσίαση μιας ψηφιακής ιστορίας στην ενίσχυση της θετικής συμπεριφοράς και στη δημιουργία προτύπων.Οι τέσσερις μαθητές επιλέχθηκαν μετά από παρακολούθηση όλης της τάξης, επειδή παρουσίαζαν παραβατική συμπεριφορά και χαμηλότερο βαθμό σχολικής ετοιμότητας σε σχέση με τους υπόλοιπους μαθητές. Για την μελέτη της σχολικής ετοιμότητας χρησιμοποιήθηκε η μέθοδος της συμμετοχικής παρακολούθησης, η ημιδομημένη συνέντευξη και η μελέτη περίπτωσης (case study). Λόγω της ΗΛΙΑΚΗΣ Α ΟΜΑΔΑΣ που μελετήθηκε ενδείκνυται η χρησιμοποίηση του όρου σχολική ετοιμότητα αντί του όρου σχολική προσαρμογή. Συνολικά έλαβαν χώρα δεκαπέντε (15) παρακολουθήσεις. Δέκα (10) σε μέρες πριν την εφαρμογή του προγράμματος παρέμβασης και πέντε (5) μέρες μετά την εφαρμογή του προγράμματος. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι εξαιτίας της παρόδου του χρόνου και του προγράμματος παρέμβασης, υπήρχε βελτίωση του βαθμού της σχολικής ετοιμότητας των μαθητών.
id	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-5951
institution	Hellanicus
language	Greek
publishDate	2015
record_format	dspace
spelling	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-59512025-02-07T14:01:09Z Δημιουργία εφαρμογής ψηφιακής διήγησης ιστορίας για την αποτύπωση της σχολικής και ψυχοκοινωνικής προσαρμογής στο σχολικό περιβάλλον των παιδιών της Α’ δημοτικού Σαρρή, Ασημίνα - Χρυσόστομος Φωκίδης, Εμμανουήλ Σχολική ετοιμότητα Ψηφιακή αφήγηση ιστορίας Ποιοτική έρευνα School readiness Digital narration Digital storytelling Η παρούσα μελέτη εξετάζει το βαθμό της σχολικής ετοιμότητας τεσσάρων μαθητών της Α΄ Δημοτικού, καθώς και τα αποτελέσματα που μπορεί να έχει η παρουσίαση μιας ψηφιακής ιστορίας στην ενίσχυση της θετικής συμπεριφοράς και στη δημιουργία προτύπων.Οι τέσσερις μαθητές επιλέχθηκαν μετά από παρακολούθηση όλης της τάξης, επειδή παρουσίαζαν παραβατική συμπεριφορά και χαμηλότερο βαθμό σχολικής ετοιμότητας σε σχέση με τους υπόλοιπους μαθητές. Για την μελέτη της σχολικής ετοιμότητας χρησιμοποιήθηκε η μέθοδος της συμμετοχικής παρακολούθησης, η ημιδομημένη συνέντευξη και η μελέτη περίπτωσης (case study). Λόγω της ΗΛΙΑΚΗΣ Α ΟΜΑΔΑΣ που μελετήθηκε ενδείκνυται η χρησιμοποίηση του όρου σχολική ετοιμότητα αντί του όρου σχολική προσαρμογή. Συνολικά έλαβαν χώρα δεκαπέντε (15) παρακολουθήσεις. Δέκα (10) σε μέρες πριν την εφαρμογή του προγράμματος παρέμβασης και πέντε (5) μέρες μετά την εφαρμογή του προγράμματος. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι εξαιτίας της παρόδου του χρόνου και του προγράμματος παρέμβασης, υπήρχε βελτίωση του βαθμού της σχολικής ετοιμότητας των μαθητών. The present study examines the impact of digital storytelling in reinforcing positive behaviors and improving the degree of school readiness of four first grade students. These students were selected because they presented infringing behavior and a low degree of school readiness, compared to students from the same class. A digital story was developed and presented to students, showing both "good" and "wrong" behavior in class, followed by extensive discussion. Observations, semi structured interviews and questionnaires were used for collecting data. Result analysis showed that due to the passage of time and the intervention program, there was notable improvement in students' behavior. 2015-11-17T10:23:26Z 2015-11-17T10:23:26Z 2015 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=CF1AAC5DL5Fc2Fl290Al2D3gEB&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=2&WebPageNr=1&SearchTerm1=2015%20.1.107574&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=2 http://hdl.handle.net/11610/5951 el application/pdf Ρόδος
spellingShingle	Σχολική ετοιμότητα Ψηφιακή αφήγηση ιστορίας Ποιοτική έρευνα School readiness Digital narration Digital storytelling Σαρρή, Ασημίνα - Χρυσόστομος Δημιουργία εφαρμογής ψηφιακής διήγησης ιστορίας για την αποτύπωση της σχολικής και ψυχοκοινωνικής προσαρμογής στο σχολικό περιβάλλον των παιδιών της Α’ δημοτικού
title	Δημιουργία εφαρμογής ψηφιακής διήγησης ιστορίας για την αποτύπωση της σχολικής και ψυχοκοινωνικής προσαρμογής στο σχολικό περιβάλλον των παιδιών της Α’ δημοτικού
title_full	Δημιουργία εφαρμογής ψηφιακής διήγησης ιστορίας για την αποτύπωση της σχολικής και ψυχοκοινωνικής προσαρμογής στο σχολικό περιβάλλον των παιδιών της Α’ δημοτικού
title_fullStr	Δημιουργία εφαρμογής ψηφιακής διήγησης ιστορίας για την αποτύπωση της σχολικής και ψυχοκοινωνικής προσαρμογής στο σχολικό περιβάλλον των παιδιών της Α’ δημοτικού
title_full_unstemmed	Δημιουργία εφαρμογής ψηφιακής διήγησης ιστορίας για την αποτύπωση της σχολικής και ψυχοκοινωνικής προσαρμογής στο σχολικό περιβάλλον των παιδιών της Α’ δημοτικού
title_short	Δημιουργία εφαρμογής ψηφιακής διήγησης ιστορίας για την αποτύπωση της σχολικής και ψυχοκοινωνικής προσαρμογής στο σχολικό περιβάλλον των παιδιών της Α’ δημοτικού
title_sort	δημιουργία εφαρμογής ψηφιακής διήγησης ιστορίας για την αποτύπωση της σχολικής και ψυχοκοινωνικής προσαρμογής στο σχολικό περιβάλλον των παιδιών της α δημοτικού
topic	Σχολική ετοιμότητα Ψηφιακή αφήγηση ιστορίας Ποιοτική έρευνα School readiness Digital narration Digital storytelling
url	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=CF1AAC5DL5Fc2Fl290Al2D3gEB&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=2&WebPageNr=1&SearchTerm1=2015%20.1.107574&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=2 http://hdl.handle.net/11610/5951
work_keys_str_mv	AT sarrēasēminachrysostomos dēmiourgiaepharmogēspsēphiakēsdiēgēsēsistoriasgiatēnapotypōsētēsscholikēskaipsychokoinōnikēsprosarmogēsstoscholikoperiballontōnpaidiōntēsadēmotikou

Παρόμοια τεκμήρια