Οι απόψεις γονέων μαθητών με σοβαρές αναπηρίες για την εκπαίδευση του παιδιού τους
Οι μαθητές με σοβαρές αναπηρίες στην Ελλάδα είναι δύσκολο να ενταχθούν σε οποιοδήποτε μοντέλο ενσωμάτωσης, με αποτέλεσμα να εκπαιδεύονται σε αυτοτελείς σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης. Οι απόψεις των γονέων τους για τις παρεχόμενες εκπαιδευτικές υπηρεσίες αποτέλεσαν το αντικείμενο τη...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Δημοσίευση: |
2015
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://catalog.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=Is*85a*2F*EC0*FE*9A*3A*DB*88*60*3D*C2*11&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2015.1.107585&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/5950 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Οι μαθητές με σοβαρές αναπηρίες στην Ελλάδα είναι δύσκολο να ενταχθούν σε οποιοδήποτε μοντέλο ενσωμάτωσης, με αποτέλεσμα να εκπαιδεύονται σε αυτοτελείς σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης. Οι απόψεις των γονέων τους για τις παρεχόμενες εκπαιδευτικές υπηρεσίες αποτέλεσαν το αντικείμενο της παρούσας μελέτης, με στόχο την παραγωγή συμπερασμάτων και προτάσεων για την άρση των εμποδίων στην παροχή επαρκούς ειδικής εκπαίδευσης, την αποτελεσματική κάλυψη των αναγκών τους και τη συνεπαγόμενη ψυχο-συναισθηματική υγεία των ίδιων και των οικογενειών τους. Για την διερεύνηση των απόψεων διεξήχθη ποιοτική έρευνα, η οποία περιέλαβε τη χρήση ημι-δομημένης συνέντευξης με 30 γονείς μαθητών του Ειδικού Νηπιαγωγείου, του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου και του ΕΕΕΕΚ Χίου και βασίστηκε στην ανάλυση περιεχομένου. |
|---|