Η τοπική ιστορία στην εκπαίδευση: πρακτικές και αντιλήψεις εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Λέσβου σχετικά με τη διδασκαλία της τοπικής ιστορίας στο δημοτικό σχολείο
Η μελέτη της Τοπικής Ιστορίας στο Δημοτικό Σχολείο αποτελεί προέκταση του μαθήματος της Ιστορίας. Σε όλα τα Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών παροτρύνονται οι εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης να ασχοληθούν με στοιχεία Τοπικής Ιστορίας με πρωταρχικό στόχο οι μαθητές και οι μαθήτριες να γνωρίσου...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2025
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/26994 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Η μελέτη της Τοπικής Ιστορίας στο Δημοτικό Σχολείο αποτελεί προέκταση του μαθήματος της Ιστορίας. Σε όλα τα Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών παροτρύνονται οι εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης να ασχοληθούν με στοιχεία Τοπικής Ιστορίας με πρωταρχικό στόχο οι μαθητές και οι μαθήτριες να γνωρίσουν την Ιστορία του τόπου τους και να τη συνδέσουν με τη Γενική Ιστορία.
Η ενασχόληση όμως με την Τοπική Ιστορία απομακρύνεται από την παραδοσιακή διδασκαλία του μαθήματος, απομπλέκεται από το σχολικό εγχειρίδιο και χρειάζεται ο/η εκπαιδευτικός να οργανώσει εξ ολοκλήρου το πλαίσιο. Η παρούσα εργασία ερευνά τις πρακτικές και τις αντιλήψεις δεκαέξι (16) εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λέσβου σχετικά με τη διδασκαλία της Τοπικής Ιστορίας στο Δημοτικό Σχολείο. Για την επίτευξη του σκοπού αυτού επιλέχθηκε η ποιοτική μέθοδος έρευνας μέσω ημιδομημένων συνεντεύξεων. |
|---|