Διεπιστημονική προσέγγιση στην κατασκευή προβλήματος για τη διδασκαλία μαθηματικών και φυσικής στη Β' Γυμνασίου
Η κατασκευή και η επίλυση προβλημάτων αποτελούν θεμελιώδεις διαδικασίες για την εκπαίδευση των Θετικών Επιστημών, αν και οι ποιοτικές διαφορές των δύο διαδικασιών είναι σημαντικές, με την κατασκευή προβλήματος να παρέχει μοναδικές ευκαιρίες δημιουργίας νέων μαθηματικών (και όχι μόνο της επίλυσης προ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2024
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/26749 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| _version_ | 1828462407349960704 |
|---|---|
| author | Λαμπροπούλου, Γεωργία |
| author2 | Μούτσιος-Ρέντζος, Ανδρέας |
| author_sort | Λαμπροπούλου, Γεωργία |
| collection | DSpace |
| description | Η κατασκευή και η επίλυση προβλημάτων αποτελούν θεμελιώδεις διαδικασίες για την εκπαίδευση των Θετικών Επιστημών, αν και οι ποιοτικές διαφορές των δύο διαδικασιών είναι σημαντικές, με την κατασκευή προβλήματος να παρέχει μοναδικές ευκαιρίες δημιουργίας νέων μαθηματικών (και όχι μόνο της επίλυσης προϋπαρχόντων προβλημάτων) το οποίο συνδέεται με τις συνήθεις μαθηματικές πρακτικές ερευνητών και ερευνητριών μαθηματικών (Li et al., 2020· Singer et al., 2015). Στην παρούσα εργασία, δίνεται έμφαση στην διεπιστημονική κατασκευή προβλήματος (Μούτσιος-Ρέντζος κ.ά., 2018·Moutsios-Rentzos, 2023) με στόχο την καταγραφή διεπιστημονικών συνδέσεων ανάμεσα στα Μαθηματικά και τη Φυσική. Αρχικά, παρουσιάζονται τα οφέλη της δημιουργίας προβλημάτων, ως μέθοδος κατανόησης σε μαθησιακά περιεχόμενα των δύο μαθημάτων. Στη συνέχεια, θα κατασκευαστεί πρόβλημα από εκπαιδευτικούς δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης το οποίο θα ανταποκρίνεται στους σκοπούς των μαθημάτων που διδάσκουν και θα συνδέεται με τις εμπειρίες των μαθητών και των μαθητριών. Θα διερευνηθούν μονο-/δι-επιστημονικές όψεις γνωστικών και συναισθηματικών μεταβολών των μαθητών και των μαθητριών στα δύο μαθήματα. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-26749 |
| institution | Hellanicus |
| language | el_GR |
| publishDate | 2024 |
| record_format | dspace |
| title | Διεπιστημονική προσέγγιση στην κατασκευή προβλήματος για τη διδασκαλία μαθηματικών και φυσικής στη Β' Γυμνασίου |
| topic | κατασκευή προβλήματος διεπιστημονική προσέγγιση μαθηματικά φυσική problem construction interdisciplinary approach mathematics physics Education, Secondary Mathematics--Study and teaching Physics--Study and teaching Interdisciplinary approach in education Physics--Experiments Interdisciplinary approach to knowledge--Case studies |
| url | http://hdl.handle.net/11610/26749 |
| work_keys_str_mv | AT lampropoulougeōrgia diepistēmonikēprosengisēstēnkataskeuēproblēmatosgiatēdidaskaliamathēmatikōnkaiphysikēsstēbgymnasiou |