H αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία και η συμβολή τους σε μαθητές με γενικευμένες μαθησιακές δυσκολίες
Ο σκοπός της παρούσας ερευνητικής μελέτης αφορά την ανάδειξη του καθοριστικού ρόλου των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) ως εργαλείου υποστήριξης στην εκπαίδευση μαθητών/τριών με γενικευμένες μαθησιακές δυσκολίες, επισημαίνοντας την αναγκαιότητα για προσεκτικά διαμορφωμένο, ελκυστικό κ...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2024
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/26733 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Ο σκοπός της παρούσας ερευνητικής μελέτης αφορά την ανάδειξη του καθοριστικού ρόλου των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) ως εργαλείου υποστήριξης στην εκπαίδευση μαθητών/τριών με γενικευμένες μαθησιακές δυσκολίες, επισημαίνοντας την αναγκαιότητα για προσεκτικά διαμορφωμένο, ελκυστικό και διαδραστικό εκπαιδευτικό περιεχόμενο που προσαρμόζεται στις διαφορετικές μαθησιακές ανάγκες των μαθητών/τριών.
Οι επιμέρους στόχοι της έρευνας περιλαμβάνουν την ανάδειξη των εκπαιδευτικών εργαλείων ΤΠΕ που χρησιμοποιούνται για την υποστήριξη μαθητών/τριών με γενικευμένες μαθησιακές δυσκολίες, τον εντοπισμό βέλτιστων πρακτικών για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση μαθητών/τριών με γενικευμένες μαθησιακές δυσκολίες και την υπογράμμιση των θετικών αποτελεσμάτων της ενσωμάτωσης των ΤΠΕ στην εκπαίδευση μαθητών/τριών με γενικευμένες μαθησιακές δυσκολίες.
Η χρησιμοποιηθείσα ερευνητική μέθοδος αποτελεί μία βιβλιογραφική ανασκόπηση της ελληνικής και διεθνούς βιβλιογραφίας. Προς επίτευξη του σκοπού αυτού, πραγματοποιήθηκε σύνθετη αναζήτηση δημοσιευμένων μελετών που καλύπτουν τη χρονική περίοδο από το έτος 2010 έως και το 2023, τόσο σε εθνικό όσο και σε διεθνές επίπεδο. Η αναζήτηση αυτή πραγματοποιήθηκε σε διάφορες ερευνητικές βάσεις δεδομένων, συμπεριλαμβανομένων των Scopus, Web of Science, Google Scholar, ResearchGate κ.α.. Η επιλογή των λέξεων-κλειδιών για την αναζήτηση επικεντρώθηκε στην ανάδειξη αποτελεσμάτων που συνδέονται άμεσα με τους στόχους της παρούσας μελέτης, λαμβάνοντας υπόψη την εγκυρότητα, την αξιοπιστία των πηγών και τη συνάφεια τους με τα ερευνητικά ερωτήματα. Από τα αποτελέσματα της αναζήτησης επιλέχθηκαν 11 μελέτες οι οποίες πληρούσαν όλα τα κριτήρια και αποτέλεσαν το δείγμα της έρευνας.
Ένα από τα σημαντικότερα ευρήματα της βιβλιογραφικής ανασκόπησης αποτελεί το γεγονός ότι η αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία συμβάλλει σημαντικά στη βελτίωση της ακαδημαϊκής επίδοσης των μαθητών/τριών με γενικές μαθησιακές δυσκολίες. Επιπλέον, παρατηρείται σημαντική αύξηση της αυτοεκτίμησης τους και δίνεται η δυνατότητα παροχής ίσων ευκαιριών στην εκπαίδευσή τους. Ωστόσο από το σύνολο της μελέτης ανακύπτουν εμπόδια και προκλήσεις στην ενσωμάτωση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία, τα οποία σχετίζονται με την έλλειψη πόρων και υλικοτεχνικού – τεχνολογικού εξοπλισμού των σχολικών μονάδων, καθώς και από τη μη ικανοποιητική επάρκεια επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών στη χρήση των νέων τεχνολογιών |
|---|