Η σχολική ηγεσία στην ψηφιακή εποχή
Στις μέρες μας υπάρχει έντονη συζήτηση γύρω από τον τύπο της τεχνολογικής ηγεσίας και κατ’ επέκταση για την εκμάθηση της ψηφιακής εκπαίδευσης αλλά και για την εισαγωγή των νέων τεχνολογιών στη διδασκαλία ως το κλειδί για την ποιοτική αναβάθμιση και ανάπτυξη της παρεχόμενης παιδείας. Η ψηφιακή εκπα...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2024
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/26597 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1828462402756149248 |
|---|---|
| author | Νικοπούλου, Καθολική-Μιχαλία |
| author2 | Ράπτης, Νικόλαος |
| author_sort | Νικοπούλου, Καθολική-Μιχαλία |
| collection | DSpace |
| description | Στις μέρες μας υπάρχει έντονη συζήτηση γύρω από τον τύπο της τεχνολογικής ηγεσίας και κατ’ επέκταση για την εκμάθηση της ψηφιακής εκπαίδευσης αλλά και για την εισαγωγή των νέων τεχνολογιών στη διδασκαλία ως το κλειδί για την ποιοτική αναβάθμιση και ανάπτυξη της παρεχόμενης παιδείας.
Η ψηφιακή εκπαιδευτική διοίκηση και ο ψηφιακός μετασχηματισμός των σχολικών μονάδων είναι μια διαδικασία πολυσύνθετη και χρονοβόρα και για την επίτευξη τους απαιτείται η ενεργή δράση ενός ικανού διευθυντή/ηγέτη, ο οποίος θα διαθέτει ψηφιακή κουλτούρα. Το όραμα του ψηφιακού ηγέτη ο οποίος θα πρέπει να διαθέτει, πρώτα αυτός κι έπειτα όλα τα υπόλοιπα μέλη του σχολικού οργανισμού, ψηφιακές γνώσεις και δεξιότητες, θα πρέπει να μεταβιβαστεί στο εκπαιδευτικό προσωπικό αλλά και στους άμεσα εμπλεκόμενους με τη σχολική μονάδα, δηλαδή τους μαθητές και τους γονείς της σχολικής κοινότητας.
Διανύουμε μια ψηφιακή εποχή όπου η υιοθέτηση του ψηφιακού μετασχηματισμού στη διοίκηση αλλά και στη διαδικασία της μάθησης στις σχολικές μονάδες, κρίνεται αναγκαία. Η ένταξη των σύγχρονων τεχνολογικών μέσων και εργαλείων στους σχολικούς οργανισμούς, έχει τη δύναμη να ενισχύσει τόσο την αποτελεσματικότητα της μαθησιακής διαδικασίας, όσο και να βελτιώσει τη διοικητική λειτουργία των σχολείων. Σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι η διερεύνηση του ψηφιακού μετασχηματισμού στις σχολικές μονάδες, αλλά και της συμβολής του στην αναβάθμιση των μαθησιακών αποτελεσμάτων και τη βελτίωση της εκπαιδευτικής διοίκησης. Η εισαγωγή του νέου μοντέλου του ψηφιακού μετασχηματισμού και η καλλιέργεια της ψηφιακής κουλτούρας στα σχολεία, ανοίγει έναν νέο δρόμο στην εκπαιδευτική διοίκηση.
Η εργασία μας αποτελείται από τρία κεφάλαια, ξεκινώντας από το πρώτο κεφάλαιο, επιδιώκουμε να αναπτύξουμε ένα θεωρητικό πλαίσιο αναπτύσσοντας τους τύπους διοίκησης και ηγεσίας των σχολικών οργανισμών. Στο επόμενο κεφάλαιο επικεντρωνόμαστε στην έννοια του διευθυντή/ηγέτη και στον απαιτητικό ρόλο που κατέχει στο πλαίσιο της σύγχρονης εποχής που διανύουμε όπου ο διευθυντής μεταβαίνει στην ψηφιακή ηγεσία και στην υιοθέτηση του ψηφιακού μετασχηματισμού, όπως αναπτύσσουμε στο τρίτο και τελευταίο κεφάλαιο της εργασίας μας. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-26597 |
| institution | Hellanicus |
| language | el_GR |
| publishDate | 2024 |
| record_format | dspace |
| title | Η σχολική ηγεσία στην ψηφιακή εποχή |
| topic | σχολική ηγεσία ψηφιακή εποχή διοίκηση εκπαιδευτικών μονάδων school leadership digital era administration of educational units School management and organization Leadership Educational technology Educational leadership School improvement programs School principals--Time management |
| url | http://hdl.handle.net/11610/26597 |
| work_keys_str_mv | AT nikopouloukatholikēmichalia ēscholikēēgesiastēnpsēphiakēepochē AT nikopouloukatholikēmichalia schoolleadershipinthedigitalera |