Ειδική αγωγή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση
Σκοπός της παρούσας έρευνας αποτελεί η παρουσίαση, η ερμηνεία και η αξιολόγηση των αποτελεσμάτων άλλων ερευνών, αναφορικά με τις δυσκολίες που αντιμετώπισαν κατά την εξ αποστάσεως εκπαίδευση μαθητές/τριες και φοιτητές/τριες με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες (ΕΜΔ), μαθητές/τριες και φοιτητές/τριες με...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | Κεχαγιά, Σταματία |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | Σοφός, Αλιβίζος |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2024
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/26583 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
Παρόμοια τεκμήρια
-
Στάσεις και στερεότυπες αντιλήψεις των εκπαιδευτικών απέναντι σε μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες
από: Παπαευθυμίου, Γρηγορία
Δημοσίευση: (2022) -
Αυτεπάρκεια εφαρμογής συμπεριληπτικών παιδαγωγικών μεθόδων και στάσεις απέναντι σε μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες
από: Σαρικά, Ευτέρπη-Μαρίνα
Δημοσίευση: (2022) -
Απόψεις των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για την αποτελεσματικότητα της εξ' αποστάσεως εκπαίδευσης στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα κατά την περίοδο της πανδημίας του Covid '19
από: Φράγκου, Έλενα
Δημοσίευση: (2024) -
Απόψεις εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας, αναφορικά με τον ρόλο τους στην ανίχνευση μαθησιακών δυσκολιών: η περίπτωση της Ρόδου
από: Τζάβλα, Δέσποινα
Δημοσίευση: (2022) -
Διερευνητική μελέτη των αντιλήψεων εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για την αντιμετώπιση μαθητών με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες: η περίπτωση της διδασκαλίας μέσω συνομηλίκων
από: Τζανακάκη, Ευαγγελία
Δημοσίευση: (2022)