| _version_ |
1828460860430876672
|
| author |
Κουμερτά, Βασιλική
|
| author2 |
Τσαμπαρλή, Αναστασία
|
| author_facet |
Τσαμπαρλή, Αναστασία
Κουμερτά, Βασιλική
|
| author_sort |
Κουμερτά, Βασιλική
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση της επαγγελματικής εξουθένωσης των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής σε σύγκριση με τους εκπαιδευτικούς γενικής αγωγής της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και η διαπίστωση των παραγόντων που οδηγούν τους εκπαιδευτικούς στην επαγγελματική εξουθένωση. Ο σχεδιασμός της παρούσας μελέτης πραγματοποιήθηκε μέσω ποιοτικής προσέγγισης με ημιδομημένη συνέντευξη και για την ανάλυση των αποτελεσμάτων επιλέχθηκε η θεματική ανάλυση . Στην παρούσα μελέτη συμμετείχαν 7 εκπαιδευτικοί γενικής αγωγής και 7 εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Η μελέτη των εμπειριών των εκπαιδευτικών γενικής και ειδικής αγωγής αποκαλύπτει ένα πλούσιο μωσαϊκό επαγγελματικής ικανοποίησης, επαγγελματικών απαιτήσεων, διαπροσωπικών σχέσεων, προσωπικών μεταβλητών και επαγγελματικής εξουθένωσης. Τα ευρήματα αποτυπώνουν το περίπλοκο έδαφος του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού.
Η επαγγελματική ικανοποίηση των εκπαιδευτών γενικής και ειδικής εκπαίδευσης χαρακτηρίζεται θετικά και αρνητικά. Στα θετικά περιλαμβάνονται η διδασκαλία και η επαφή με τους μαθητές ενώ στα αρνητικά περιλαμβάνονται η χαμηλή αμοιβή ,τα διοικητικά καθήκοντα και το άγχος για την ασφάλεια των μαθητών. Επίσης οι εργασιακές πιέσεις που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί γενικής αγωγής αφορούν τα προβλήματα συμπεριφοράς των μαθητών, τα οργανωτικά ζητήματα και την κάλυψη της διδακτικής ύλης ενώ οι εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής αντιμετωπίζουν δυσκολίες με τα διοικητικά καθήκοντα και με την υλικοτεχνική υποδομή. Επιπλέον οι συναδελφικοί δεσμοί, οι αλληλεπιδράσεις των μαθητών και η συμμετοχή των γονέων παίζουν ρόλο στην εμφάνιση του συνδρόμου της επαγγελματικής εξουθένωσης όπως και τα προσωπικά χαρακτηριστικά των εκπαιδευτικών. Τέλος η επαγγελματική εξουθένωση επηρεάζει τόσο τους εκπαιδευτικούς γενικής όσο και τους εκπαιδευτικούς ειδικής αγωγής, αλλά για διαφορετικούς λόγους.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-26578
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
el_GR
|
| publishDate |
2024
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-265782025-03-07T08:01:12Z Επαγγελματική εξουθένωση εκπαιδευτικών ειδικής και γενικής αγωγής Κουμερτά, Βασιλική Τσαμπαρλή, Αναστασία γενική αγωγή ειδική αγωγή επαγγελματική εξουθένωση εκπαιδευτικών general treatment special treatment teacher burnout Special education teachers Teachers--Attitudes Special education teachers--Job stress Teachers--Job stress Burn out (Psychology) Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση της επαγγελματικής εξουθένωσης των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής σε σύγκριση με τους εκπαιδευτικούς γενικής αγωγής της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και η διαπίστωση των παραγόντων που οδηγούν τους εκπαιδευτικούς στην επαγγελματική εξουθένωση. Ο σχεδιασμός της παρούσας μελέτης πραγματοποιήθηκε μέσω ποιοτικής προσέγγισης με ημιδομημένη συνέντευξη και για την ανάλυση των αποτελεσμάτων επιλέχθηκε η θεματική ανάλυση . Στην παρούσα μελέτη συμμετείχαν 7 εκπαιδευτικοί γενικής αγωγής και 7 εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Η μελέτη των εμπειριών των εκπαιδευτικών γενικής και ειδικής αγωγής αποκαλύπτει ένα πλούσιο μωσαϊκό επαγγελματικής ικανοποίησης, επαγγελματικών απαιτήσεων, διαπροσωπικών σχέσεων, προσωπικών μεταβλητών και επαγγελματικής εξουθένωσης. Τα ευρήματα αποτυπώνουν το περίπλοκο έδαφος του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού. Η επαγγελματική ικανοποίηση των εκπαιδευτών γενικής και ειδικής εκπαίδευσης χαρακτηρίζεται θετικά και αρνητικά. Στα θετικά περιλαμβάνονται η διδασκαλία και η επαφή με τους μαθητές ενώ στα αρνητικά περιλαμβάνονται η χαμηλή αμοιβή ,τα διοικητικά καθήκοντα και το άγχος για την ασφάλεια των μαθητών. Επίσης οι εργασιακές πιέσεις που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί γενικής αγωγής αφορούν τα προβλήματα συμπεριφοράς των μαθητών, τα οργανωτικά ζητήματα και την κάλυψη της διδακτικής ύλης ενώ οι εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής αντιμετωπίζουν δυσκολίες με τα διοικητικά καθήκοντα και με την υλικοτεχνική υποδομή. Επιπλέον οι συναδελφικοί δεσμοί, οι αλληλεπιδράσεις των μαθητών και η συμμετοχή των γονέων παίζουν ρόλο στην εμφάνιση του συνδρόμου της επαγγελματικής εξουθένωσης όπως και τα προσωπικά χαρακτηριστικά των εκπαιδευτικών. Τέλος η επαγγελματική εξουθένωση επηρεάζει τόσο τους εκπαιδευτικούς γενικής όσο και τους εκπαιδευτικούς ειδικής αγωγής, αλλά για διαφορετικούς λόγους. Περίληψη 9 Abstract 10 Εισαγωγή 11 Κεφάλαιο 1ο:Επαγγελματική εξουθένωση 14 1.1Ορισμός επαγγελματικής εξουθένωσης 14 1.2 Ιστορική αναδρομή 15 1.3 Στάδια της επαγγελματικής εξουθένωσης 16 1.4 Θεωρητικά μοντέλα επαγγελματικής εξουθένωσης 17 1.5 Διάκριση επαγγελματικού άγχους και επαγγελματικής εξουθένωσης 20 1.6 Συμπτώματα και επιπτώσεις επαγγελματικής εξουθένωσης στους εκπαιδευτικούς 21 1.7 Παράγοντες επαγγελματικής εξουθένωσης 23 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2ο:Επαγγελματική εξουθένωση στην εκπαίδευση 26 2.1 Επαγγελματική εξουθένωση στα σχολεία ειδικής αγωγής(Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης) 26 2.2 Επαγγελματική εξουθένωση στα σχολεία γενικής αγωγής(Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης) 27 2.3 Έρευνες εκπαιδευτικών γενικής αγωγής 28 2.4 Έρευνες εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής 31 2.5 Αντιμετώπιση Επαγγελματικής Εξουθένωσης 35 Κεφάλαιο 3ο:Μεθοδολογία της έρευνας 38 3.1 Σκοπός -Στόχοι της Έρευνας 38 3.2 Μεθοδολογία της έρευνας 38 3.3Συμμετέχοντες 40 3.4Ερευνητικά εργαλεία 42 3.5 Σχεδιασμός ερωτήσεων 43 3.6Δεοντολογία της έρευνας 45 3.7Ανάλυση περιεχομένου των συνεντεύξεων 45 Κεφάλαιο 4ο: Αποτελέσματα 47 4.1Αποτελέσματα συνεντεύξεων των εκπαιδευτικών 47 4.2 Ικανοποίηση από την εργασία των εκπαιδευτικών γενικής αγωγής 47 4.2.1Ικανοποίησηαπό την εργασία των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής 50 4.3 Πιέσεις στο εργασιακό περιβάλλον των εκπαιδευτικών γενικής αγωγής 53 4.3.1Πιέσεις στο εργασιακό περιβάλλον των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής 55 4.4 Διαπροσωπικές σχέσεις των εκπαιδευτικών γενικής αγωγής 56 4.4.1Διαπροσωπικές σχέσεις των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής 58 4.5 Προσωπικοί παράγοντες των εκπαιδευτικών γενικής αγωγής 61 4.5.1 Προσωπικοί παράγοντες των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής 62 4.6 Επαγγελματική εξουθένωση εκπαιδευτικών γενικής αγωγής 64 4.6.1 Επαγγελματική εξουθένωση εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής 65 Κεφάλαιο 5ο: Συζήτηση 67 Κεφάλαιο 6ο: Συμπεράσματα 71 6.1Περιορισμοί της μελέτης 72 6.2Προτάσεις 73 Βιβλιογραφία 74 Παράρτημα A: Έντυπο Συναίνεσης 87 Παράρτημα Β: Ερωτήσεις 88 Παράρτημα Γ: Συνέντευξη 90 2024-07-11T06:01:07Z 2024-07-11T06:01:07Z 2024-02-05 http://hdl.handle.net/11610/26578 el_GR Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 93 σ. application/pdf
|
| spellingShingle |
γενική αγωγή
ειδική αγωγή
επαγγελματική εξουθένωση εκπαιδευτικών
general treatment
special treatment
teacher burnout
Special education teachers
Teachers--Attitudes
Special education teachers--Job stress
Teachers--Job stress
Burn out (Psychology)
Κουμερτά, Βασιλική
Επαγγελματική εξουθένωση εκπαιδευτικών ειδικής και γενικής αγωγής
|
| title |
Επαγγελματική εξουθένωση εκπαιδευτικών ειδικής και γενικής αγωγής
|
| title_full |
Επαγγελματική εξουθένωση εκπαιδευτικών ειδικής και γενικής αγωγής
|
| title_fullStr |
Επαγγελματική εξουθένωση εκπαιδευτικών ειδικής και γενικής αγωγής
|
| title_full_unstemmed |
Επαγγελματική εξουθένωση εκπαιδευτικών ειδικής και γενικής αγωγής
|
| title_short |
Επαγγελματική εξουθένωση εκπαιδευτικών ειδικής και γενικής αγωγής
|
| title_sort |
επαγγελματική εξουθένωση εκπαιδευτικών ειδικής και γενικής αγωγής
|
| topic |
γενική αγωγή
ειδική αγωγή
επαγγελματική εξουθένωση εκπαιδευτικών
general treatment
special treatment
teacher burnout
Special education teachers
Teachers--Attitudes
Special education teachers--Job stress
Teachers--Job stress
Burn out (Psychology)
|
| url |
http://hdl.handle.net/11610/26578
|
| work_keys_str_mv |
AT koumertabasilikē epangelmatikēexouthenōsēekpaideutikōneidikēskaigenikēsagōgēs
|