| _version_ |
1828460860301901824
|
| author |
Σεΐτη, Ιωάννα
|
| author2 |
Τσιμπιδάκη, Ασημίνα
|
| author_facet |
Τσιμπιδάκη, Ασημίνα
Σεΐτη, Ιωάννα
|
| author_sort |
Σεΐτη, Ιωάννα
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Η μελέτη της ΨΑ αποτελεί ένα δυναμικά εξελισσόμενο πεδίο στον ερευνητικό χώρο των κοινωνικών επιστημών, όπου παρατηρούνται σημαντικές εξελίξεις σχετικά με την προαγωγή της υγείας και της ευημερίας συγκεκριμένων κοινωνικών ομάδων. Η παρούσα έρευνα αποσκοπεί στη διερεύνηση των επιπέδων της ψυχικής ανθεκτικότητας των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης που εργάζονται στην Προσχολική και Δημοτική Εκπαίδευση στο νομό Δωδεκανήσων. Επιπρόσθετα, η έρευνα επιδιώκει να αναδείξει την ύπαρξη συσχέτισης μεταξύ των επιπέδων ΨΑ και των δημογραφικών και υπηρεσιακών στοιχείων των εκπαιδευτικών, καθώς και αν προκύπτουν διαφοροποιήσεις στα επίπεδα ΨΑ των εκπαιδευτικών με βάση τη γνώση, την εξοικείωση, την επιμόρφωση και τη σημασία που αποδίδουν οι εκπαιδευτικοί στον όρο της ΨΑ είτε ως άτομα είτε ως επαγγελματίες. Η μελέτη συνιστά μία ποσοτική έρευνα με δείγμα 100 εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης που υπηρετούν σε σχολεία της Περιφερειακής Ενότητας Δωδεκανήσου. Για τη συλλογή των δεδομένων χορηγήθηκε ένα αυτοσχέδιο ερωτηματολόγιο κοινωνικό-δημογραφικών στοιχείων και η Πολυδιάστατη Κλίμακα Ψυχικής Ανθεκτικότητας (Multidimensional Teacher Resilience Scale-MTRS). Από την έρευνα προέκυψε ότι οι εκπαιδευτικοί ΕΑΕ της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δωδεκανήσου διαθέτουν υψηλά επίπεδα ψυχικής ανθεκτικότητας, η οποία ενισχύεται από τις αγαστές συναδελφικές σχέσεις και από τα προσωπικά χαρακτηριστικά των εκπαιδευτικών, όπως η αυτοπεποίθηση, ο ρεαλισμός, η στοχοπροσήλωση, η θετική στάση στη συνεχή μάθηση κ.ά. Τέλος, η έρευνα αυτή επιβεβαιώνει ότι η ψυχική ανθεκτικότητα συσχετίζεται θετικά και επηρεάζεται από την ηλικία των εκπαιδευτικών, τη γνώση και τον τρόπο και τον βαθμό εξοικείωσης με την έννοια της ψυχικής ανθεκτικότητας.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-26571
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
el_GR
|
| publishDate |
2024
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-265712024-07-15T10:28:55Z Ψυχική ανθεκτικότητα εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης στο νηπιαγωγείο και το δημοτικό σχολείο Σεΐτη, Ιωάννα Τσιμπιδάκη, Ασημίνα ψυχική ανθεκτικότητα εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης νηπιαγωγείο δημοτικό σχολείο mental toughness special education and training teachers kindergarten primary school Special education Kindergarten Education, Primary Children with disabilities--Education Teachers--Attitudes Mindfulness (Psychology) Resilience (Personality trait) Η μελέτη της ΨΑ αποτελεί ένα δυναμικά εξελισσόμενο πεδίο στον ερευνητικό χώρο των κοινωνικών επιστημών, όπου παρατηρούνται σημαντικές εξελίξεις σχετικά με την προαγωγή της υγείας και της ευημερίας συγκεκριμένων κοινωνικών ομάδων. Η παρούσα έρευνα αποσκοπεί στη διερεύνηση των επιπέδων της ψυχικής ανθεκτικότητας των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης που εργάζονται στην Προσχολική και Δημοτική Εκπαίδευση στο νομό Δωδεκανήσων. Επιπρόσθετα, η έρευνα επιδιώκει να αναδείξει την ύπαρξη συσχέτισης μεταξύ των επιπέδων ΨΑ και των δημογραφικών και υπηρεσιακών στοιχείων των εκπαιδευτικών, καθώς και αν προκύπτουν διαφοροποιήσεις στα επίπεδα ΨΑ των εκπαιδευτικών με βάση τη γνώση, την εξοικείωση, την επιμόρφωση και τη σημασία που αποδίδουν οι εκπαιδευτικοί στον όρο της ΨΑ είτε ως άτομα είτε ως επαγγελματίες. Η μελέτη συνιστά μία ποσοτική έρευνα με δείγμα 100 εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης που υπηρετούν σε σχολεία της Περιφερειακής Ενότητας Δωδεκανήσου. Για τη συλλογή των δεδομένων χορηγήθηκε ένα αυτοσχέδιο ερωτηματολόγιο κοινωνικό-δημογραφικών στοιχείων και η Πολυδιάστατη Κλίμακα Ψυχικής Ανθεκτικότητας (Multidimensional Teacher Resilience Scale-MTRS). Από την έρευνα προέκυψε ότι οι εκπαιδευτικοί ΕΑΕ της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δωδεκανήσου διαθέτουν υψηλά επίπεδα ψυχικής ανθεκτικότητας, η οποία ενισχύεται από τις αγαστές συναδελφικές σχέσεις και από τα προσωπικά χαρακτηριστικά των εκπαιδευτικών, όπως η αυτοπεποίθηση, ο ρεαλισμός, η στοχοπροσήλωση, η θετική στάση στη συνεχή μάθηση κ.ά. Τέλος, η έρευνα αυτή επιβεβαιώνει ότι η ψυχική ανθεκτικότητα συσχετίζεται θετικά και επηρεάζεται από την ηλικία των εκπαιδευτικών, τη γνώση και τον τρόπο και τον βαθμό εξοικείωσης με την έννοια της ψυχικής ανθεκτικότητας. Πίνακας περιεχομένων Κατάλογος πινάκων 7 Κατάλογος γραφημάτων 8 Περίληψη 9 Abstract 10 Κεφάλαιο 1ο: Εισαγωγή 11 1.1 Διατύπωση του ερευνητικού προβλήματος 11 1.2 Βασικός σκοπός και επιμέρους στόχοι της έρευνας 12 1.3 Υποθέσεις έρευνας 12 1.4 Αναγκαιότητα και σημαντικότητα της έρευνας 13 1.5 Οργάνωση της μελέτης 14 Κεφάλαιο 2ο : Θεωρητικό πλαίσιο 16 2.1. Εννοιολογική προσέγγιση της ψυχικής ανθεκτικότητας 16 2.2. Συναφείς έννοιες με την ψυχική ανθεκτικότητα 19 2.3. Μοντέλα ψυχικής ανθεκτικότητας 21 2.4. Παράγοντες που επιδρούν στην ψυχική ανθεκτικότητα 23 2.5. Ψυχική ανθεκτικότητα και εκπαιδευτικοί 25 2.6. Παράγοντες που αναστέλλουν την ψυχική ανθεκτικότητα των εκπαιδευτικών 27 2.7. Τα χαρακτηριστικά του ψυχικά ανθεκτικού εκπαιδευτικού- παράγοντες προστασίας 28 Κεφάλαιο 3ο : Βιβλιογραφική ανασκόπηση 30 3.1. Έρευνες σε διεθνές επίπεδο για την ψυχική ανθεκτικότητα των εκπαιδευτικών 30 3.2. Έρευνες στην Ελλάδα σχετικά με την ψυχική ανθεκτικότητα των εκπαιδευτικών 33 Κεφάλαιο 4ο: Μεθοδολογία της έρευνας 40 4.1. Ερευνητικός σχεδιασμός 40 4.2. Διάρθρωση δείγματος 41 4.3. Μέσα συλλογής των δεδομένων 45 4.4. Διαδικασία 47 4.5. Ανάλυση των δεδομένων 48 Κεφάλαιο 5ο: Ευρήματα 49 5.1 Ανάλυση της μεταβλητής της ψυχικής ανθεκτικότητας των εκπαιδευτικών και των διαστάσεών της. 49 5.2 Η ψυχική ανθεκτικότητα και οι διαστάσεις της ανάλογα με τις κατηγορίες των δημογραφικών και άλλων μεταβλητών 51 Κεφάλαιο 6ο: Συζήτηση 65 Κεφάλαιο 7ο: Συμπεράσματα και προτάσεις για περαιτέρω έρευνα 75 7.1 Συμπεράσματα 75 7.2 Περιορισμοί της μελέτης 77 7.3 Προτάσεις για περαιτέρω έρευνα 77 Βιβλιογραφία 79 Ελληνόγλωσση βιβλιογραφία 79 Ξενόγλωσση βιβλιογραφία 83 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 98 2024-07-11T05:58:10Z 2024-07-11T05:58:10Z 2024-02-05 http://hdl.handle.net/11610/26571 el_GR Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 105 σ. application/pdf
|
| spellingShingle |
ψυχική ανθεκτικότητα
εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης
νηπιαγωγείο
δημοτικό σχολείο
mental toughness
special education and training teachers
kindergarten
primary school
Special education
Kindergarten
Education, Primary
Children with disabilities--Education
Teachers--Attitudes
Mindfulness (Psychology)
Resilience (Personality trait)
Σεΐτη, Ιωάννα
Ψυχική ανθεκτικότητα εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης στο νηπιαγωγείο και το δημοτικό σχολείο
|
| title |
Ψυχική ανθεκτικότητα εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης στο νηπιαγωγείο και το δημοτικό σχολείο
|
| title_full |
Ψυχική ανθεκτικότητα εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης στο νηπιαγωγείο και το δημοτικό σχολείο
|
| title_fullStr |
Ψυχική ανθεκτικότητα εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης στο νηπιαγωγείο και το δημοτικό σχολείο
|
| title_full_unstemmed |
Ψυχική ανθεκτικότητα εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης στο νηπιαγωγείο και το δημοτικό σχολείο
|
| title_short |
Ψυχική ανθεκτικότητα εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης στο νηπιαγωγείο και το δημοτικό σχολείο
|
| title_sort |
ψυχική ανθεκτικότητα εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης στο νηπιαγωγείο και το δημοτικό σχολείο
|
| topic |
ψυχική ανθεκτικότητα
εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης
νηπιαγωγείο
δημοτικό σχολείο
mental toughness
special education and training teachers
kindergarten
primary school
Special education
Kindergarten
Education, Primary
Children with disabilities--Education
Teachers--Attitudes
Mindfulness (Psychology)
Resilience (Personality trait)
|
| url |
http://hdl.handle.net/11610/26571
|
| work_keys_str_mv |
AT seïtēiōanna psychikēanthektikotētaekpaideutikōneidikēsagōgēskaiekpaideusēsstonēpiagōgeiokaitodēmotikoscholeio
|