Συμπερίληψη μαθητών/τριών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: απόψεις σχολικών ηγετών που υπηρετούν σε δημοτικά σχολεία της Καλύμνου
Σκοπός της έρευνας ήταν να διερευνηθούν οι αντιλήψεις και εμπειρίες των διευθυντών που υπηρετούν στα δημοτικά σχολεία της Καλύμνου σχετικά με την έννοια και την εφαρμογή της συμπερίληψης, ως αποτέλεσμα της εφαρμογής των αρχών της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης και της ειδικής αγωγής. Το δείγμα αποτέλεσ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2024
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/26565 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Σκοπός της έρευνας ήταν να διερευνηθούν οι αντιλήψεις και εμπειρίες των διευθυντών που υπηρετούν στα δημοτικά σχολεία της Καλύμνου σχετικά με την έννοια και την εφαρμογή της συμπερίληψης, ως αποτέλεσμα της εφαρμογής των αρχών της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης και της ειδικής αγωγής. Το δείγμα αποτέλεσαν επτά διευθυντές, πέντε γυναίκες και δύο άνδρες, οι οποίοι απάντησαν στις ερωτήσεις μιας ημιδομημένης συνέντευξης. Τα δεδομένα που συλλέχθηκαν από τις συνεντεύξεις αναλύθηκαν και ερμηνεύθηκαν με τη μέθοδο της θεματικής ανάλυσης, με την οποία αναδύθηκαν έξι θεματικές κατηγορίες. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας, οι συμμετέχοντες θεωρούν τη συμπερίληψη σύνθεση της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης και της ειδικής αγωγής, δεδομένων των κοινών αξιών και στόχων τους. Οι συμμετέχοντες παρουσίασαν τους τρόπους ικανοποίησης των αναγκών των μαθητών, μέσω της προσαρμογής του σχολείου, και τα οφέλη της συμπερίληψης, καθώς και τη συμβολή της ηγεσίας στην αποτελεσματική εφαρμογή της. Τέλος, οι διευθυντές, διατηρώντας την ιδιότητα του εκπαιδευτικού και αναδεικνύοντας τις φωνές των συναδέλφων τους, ανέδειξαν τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν και πρότειναν λύσεις για τη βελτίωση της σχολικής καθημερινότητας στο σύγχρονο συμπεριληπτικό σχολείο. Η έρευνα αποτελεί το έναυσμα για περαιτέρω διερεύνηση της συμπερίληψης στα ελληνικά δημοτικά σχολεία, υπό το πρίσμα της συνδυαστικής μελέτης της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης και της ειδικής αγωγής. |
|---|