Αποτελεσματική επικοινωνία και συνεργασία στην εκπαίδευση
Σκοπός της διπλωματικής εργασίας ήταν να εξεταστούν οι απόψεις των εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε Δημοτικά Σχολεία όλης της χώρας για τη σημασία της επικοινωνίας και της συνεργασίας μέσα στη σχολική μονάδα, καθώς και για τη συμβολή της ενεργητικής ακρόασης ως βασικής επικοινωνιακής δεξιότητας που μ...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2024
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/26551 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1828460859641298944 |
|---|---|
| author | Βαλιώτη, Αικατερίνη |
| author2 | Ράπτης, Νικόλαος |
| author_sort | Βαλιώτη, Αικατερίνη |
| collection | DSpace |
| description | Σκοπός της διπλωματικής εργασίας ήταν να εξεταστούν οι απόψεις των εκπαιδευτικών
που υπηρετούν σε Δημοτικά Σχολεία όλης της χώρας για τη σημασία της επικοινωνίας και της συνεργασίας μέσα στη σχολική μονάδα, καθώς και για τη συμβολή της ενεργητικής ακρόασης ως βασικής επικοινωνιακής δεξιότητας που μπορεί να οδηγήσει
στην αποτελεσματική λειτουργία του σχολείου. Στην έρευνα συμμετείχαν 104 εκπαιδευτικοί, οι οποίοι στην πλειονότητά τους ήταν γυναίκες και διέθεταν κατά μέσο όρο 14 έτη εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας. Για τις ανάγκες της έρευνας χρησιμοποιήθηκε
ένα ερωτηματολόγιο με ερωτήσεις κλειστού τύπου Likert, το οποίο δημιουργήθηκε από την ερευνήτρια βασιζόμενη, ωστόσο, σε εργαλεία άλλων ερευνητών που εξέτασαν παρόμοια θέματα. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί αναγνωρίζουν τη σημαντικότητα της επικοινωνίας και της συνεργασίας ως δύο από τις βασικότερες πτυχές για την αποτελεσματική λειτουργία και αλληλεπίδραση μέσα στη σχολική μονάδα. Επιπλέον, βρέθηκε ότι οι εκπαιδευτικοί επιλέγουν τη συνεργασία και το ομαδικό πνεύμα κατά τη διάρκεια της εργασίας τους, καθώς δεν προτιμούν να
εργάζονται σε ατομικό επίπεδο αλλά σε συλλογικό. Τέλος, αξιοσημείωτη βρέθηκε να είναι η συμβολή της ενεργητικής ακρόασης ως μία από τις σημαντικότερες επικοινωνιακές δεξιότητες μέσα στο σχολείο. Αναφορικά με τον βαθμό που οι απόψεις
των εκπαιδευτικών επηρεάζονται από τα δημογραφικά τους στοιχεία, βρέθηκαν στατιστικά σημαντικές διαφορές με βάση το φύλο, την ηλικία, την εκπαιδευτική τους προϋπηρεσία, το μορφωτικό τους επίπεδο, τον τόπο εργασίας και το μέγεθος του
σχολείου. Αξιοσημείωτη είναι η αναφορά ως προς τις στατιστικά σημαντικές συσχετίσεις που υπολογίστηκαν μεταξύ των απόψεων των εκπαιδευτικών για τη σημασία της επικοινωνίας, της συνεργασίας και της ενεργητικής ακρόασης και τα έτη της εκπαιδευτικής τους προϋπηρεσίας. Σε κάθε περίπτωση, αξίζει να σημειωθεί πως η έρευνα υπόκειται σε κάποιους ερευνητικούς περιορισμούς, καθώς δεν υπάρχει η δυνατότητα για τη γενίκευση των αποτελεσμάτων της σε όλο τον εκπαιδευτικό πληθυσμό. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-26551 |
| institution | Hellanicus |
| language | el_GR |
| publishDate | 2024 |
| record_format | dspace |
| title | Αποτελεσματική επικοινωνία και συνεργασία στην εκπαίδευση |
| topic | communication collaboration effective επικοινωνία συνεργασία εκπαίδευση School management and organization Communication in education Relationship quality Education--Aims and objectives Education--Experimental methods Educational policy |
| url | http://hdl.handle.net/11610/26551 |
| work_keys_str_mv | AT baliōtēaikaterinē apotelesmatikēepikoinōniakaisynergasiastēnekpaideusē AT baliōtēaikaterinē effectivecommunicationandcollaborationineducation |