Διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για τη χρήση οπτικών μοντέλων και προσομοιώσεων στη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών
Η έρευνα που διερευνά τις απόψεις των εκπαιδευτικών για τη χρήση οπτικών μοντέλων και προσομοιώσεων στη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών είναι ιδιαίτερα περιορισμένη. Η έρευνα που έχει πραγματοποιηθεί εστιάζει κυρίως στον τρόπο με τον οποίο τα οπτικά μοντέλα και οι προσομοιώσεις επηρεάζουν τη μάθηση...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2024
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/26539 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Η έρευνα που διερευνά τις απόψεις των εκπαιδευτικών για τη χρήση οπτικών μοντέλων και προσομοιώσεων στη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών είναι ιδιαίτερα περιορισμένη. Η έρευνα που έχει πραγματοποιηθεί εστιάζει κυρίως στον τρόπο με τον οποίο τα οπτικά μοντέλα και οι προσομοιώσεις επηρεάζουν τη μάθηση των μαθητών και έχει εστιαστεί κυρίως στις απόψεις εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Επιπλέον, απουσιάζουν έρευνες που να εστιάζουν στις απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για τη χρήση οπτικών μοντέλων και προσομοιώσεων στη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών.
Η παρούσα εργασία εστιάζεται στη διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (δημοτικού σχολείου) αναφορικά με τη χρήση οπτικών μοντέλων στη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών. Επιπλέον, έχει ως στόχο να διερευνήσει τις διαφοροποιήσεις στις απόψεις των εκπαιδευτικών σχετικά με τον τρόπο χρήσης των οπτικών μοντέλων με βάση το αν χρησιμοποιούν «φυσικά» οπτικά μοντέλα ή προσομοιώσεις.
Για τη διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών αναπτύχθηκε ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο το οποίο απαντήθηκε από εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (δημοτικού σχολείου). Στην έρευνα συμμετείχαν 255 εκπαιδευτικοί που υπηρετούσαν σε σχολεία της Ελλάδας.
Η ανάλυση των δεδομένων επέτρεψε να γίνει ανάδειξη των απόψεων των εκπαιδευτικών για τη συχνότητα χρήσης διαφόρων ειδών οπτικών μοντέλων στη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών, τους λόγους που επιλέγουν να τα αξιοποιήσουν στη διδασκαλία τους, τις πηγές στις οποίες τα αναζητούν καθώς και τον τρόπο χρήσης τους στις διδασκαλίες που υλοποιούν.
Προέκυψε ότι, σύμφωνα με τις απόψεις τους, οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν πιο συχνά τις φωτογραφίες και τα αντικείμενα φυσικού κόσμου και όχι τις προσομοιώσεις, επιλέγουν το οπτικά μοντέλα με βασικό κριτήριο ότι βοηθούν στην κατανόηση των εννοιών, τα αναζητούν κυρίως στο διαδίκτυο και τα χρησιμοποιούν στη διδασκαλία τους εφαρμόζοντας κυρίως παραδοσιακές διδακτικές προσεγγίσεις ή διερευνητικές με ισχυρή καθοδήγηση από τους ίδιους προς τους μαθητές τους. |
|---|