Development of a platform for learning programming using robots
Η παρακίνηση και η ενθάρρυνση της συμμετοχής των μαθητών στην εκπαιδευτική διαδικασία μπορεί να παρουσιάσει σημαντικές προκλήσεις, ιδιαίτερα σε διαδικτυακά περιβάλλοντα μάθησης. Η Εκπαιδευτική Ρομποτική έχει παρουσιάσει μια πληθώρα πλεονεκτημάτων όταν χρησιμοποιείται εντός του εκπαιδευτικού περιβάλλ...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | English |
| Published: |
2024
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/26373 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Η παρακίνηση και η ενθάρρυνση της συμμετοχής των μαθητών στην εκπαιδευτική διαδικασία μπορεί να παρουσιάσει σημαντικές προκλήσεις, ιδιαίτερα σε διαδικτυακά περιβάλλοντα μάθησης. Η Εκπαιδευτική Ρομποτική έχει παρουσιάσει μια πληθώρα πλεονεκτημάτων όταν χρησιμοποιείται εντός του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος, που περιλαμβάνει όχι μόνο τη διευκόλυνση της διδασκαλίας αλλά και την ανάπτυξη διαφόρων ικανοτήτων όπως η δημιουργικότητα, η επίλυση προβλημάτων και η ομαδική εργασία. Τα τελευταία χρόνια, έχουν αναπτυχθεί πολυάριθμες μεθοδολογίες, που αξιοποιούν τις τεχνολογικές εξελίξεις με στόχο την ενίσχυση της παιδαγωγικής διαδικασίας και της ικανότητας των μαθητών να αποκτούν γνώση. Δύο παραδείγματα εκπαιδευτικών προσεγγίσεων που έχουν κερδίσει την προσοχή τα τελευταία χρόνια είναι η μάθηση με βάση το παιχνίδι και η παιχνιδιοποίηση. Αυτές οι παιδαγωγικές προσεγγίσεις επιδιώκουν να βελτιστοποιήσουν τη μαθησιακή εμπειρία ενσωματώνοντας στοιχεία και έννοιες του παιχνιδιού.
Η εκμάθηση προγραμματισμού γίνεται όλο και πιο σημαντική στην ψηφιακή εποχή. Η ευρεία χρήση της τεχνολογίας έκανε τον προγραμματισμό επιθυμητό προσόν. Βοηθά τους ανθρώπους να κατανοήσουν και να διαμορφώσουν τον ψηφιακό κόσμο, προσφέροντας πολλές ευκαιρίες για προσωπική και επαγγελματική ανάπτυξη. Οι άνθρωποι συνειδητοποιούν τη σημασία της διδασκαλίας της επόμενης γενιάς υπολογιστικής σκέψης και δεξιοτήτων υπολογιστών. Χρειάζονται προγραμματιστές στη μηχανική λογισμικού, στην ανάλυση δεδομένων, στον ακαδημαϊκό χώρο και σε πολλούς άλλους τομείς της επιστήμης. Αυτή η απαίτηση έχει οδηγήσει στο να διδάσκονται έννοιες προγραμματισμού στα περισσότερα σύγχρονα προγράμματα σχολών μηχανικών πληροφορικής. Επίσης είναι κοινώς αποδεκτό ότι τα προγράμματα ρομποτικής μηχανικής θα πρέπει να περιλαμβάνουν και μηχανική λογισμικού.
Αυτή η διατριβή εισάγει μια καινοτόμο, ελεύθερα προσβάσιμη πλατφόρμα διδασκαλίας που στοχεύει να βελτιώσει την εκμάθηση του προγραμματισμού Python και βασικών εννοιών στη ρομποτική. Ένα νέο πλαίσιο προγραμματισμού Python αναπτύχθηκε σύμφωνα με τις απαιτήσεις της πλατφόρμας, επιτρέποντας στους χρήστες να διαχειρίζονται ένα ρομπότ εξ αποστάσεως μέσω του Διαδικτύου. Η προσαρμοστικότητα αυτού του πλαισίου επιτρέπει την πιθανή χρήση του με οποιοδήποτε ρομποτικό σύστημα ικανό να εκτελέσει κώδικα Python. Ο χρήστης μπορεί να χειριστεί το ρομπότ μέσω της χρήσης κώδικα Python ή μέσω του Blocky, μιας βιβλιοθήκης JavaScript ανοιχτού κώδικα από την πλευρά του πελάτη που έχει σχεδιαστεί για την ανάπτυξη οπτικού προγραμματισμού που βασίζεται σε μπλοκ. Με μικρές προσαρμογές, η πλατφόρμα μπορεί να χρησιμοποιηθεί με οποιαδήποτε γλώσσα προγραμματισμού που υποστηρίζεται από το Blockly.
Βιβλιογραφικες πηγές επηρεάζουν τη διδακτική προσέγγιση που χρησιμοποιείται στην Πλατφόρμα και έχει ομοιότητες με ανάλογες προσπάθειες, ιδιαίτερα με εκείνες που χρησιμοποιούν εικονική ρομποτική. Ωστόσο, υπάρχει μια σημαντική διάκριση στην Πλατφόρμα, η οποία επιτρέπει στους χρήστες να ελέγχουν από απόσταση ένα πραγματικό ρομπότ, διευκολύνοντας μια πιο δημιουργική, συναρπαστική και ευχάριστη εκπαιδευτική εμπειρία.
Ένας από τους στόχους αυτής της διατριβής ήταν να αξιοποιήσει τα οφέλη της ρομποτικής στο εκπαιδευτικό περιβάλλον. Μεταξύ αυτών των πλεονεκτημάτων είναι η ενθάρρυνση της δημιουργικότητας και της καινοτομίας, καθώς και η προώθηση της υπολογιστικής σκέψης. Αυτό το εκπαιδευτικό εργαλείο ενσωματώνει στοιχεία τόσο της μάθησης που βασίζεται στο παιχνίδι όσο και της παιχνιδιοποίησης. Η εφαρμογή αυτής της μεθοδολογίας ενισχύει τον βαθμό ικανοποίησης και την ενεργό εμπλοκή του εκπαιδευόμενου στην παιδαγωγική διαδικασία, ενισχύοντας την κατανόηση των θεμελιωδών ιδεών που διδάσκονται. Επιπλέον, η χρήση τόσο του Blockly όσο και της Python παρέχει στους χρήστες την ευκαιρία να αναπτύξουν ικανότητες κωδικοποίησης σε δύο ξεχωριστά περιβάλλοντα κωδικοποίησης, διευκολύνοντας έτσι την εξοικείωση και την επάρκειά τους στη γλώσσα προγραμματισμού που διδάσκεται. Επιπροσθέτως, η πλατφόρμα έχει τη δυνατότητα να χρησιμοποιηθεί σε περιβάλλοντα ηλεκτρονικής μάθησης ή μικτής μάθησης, καθώς και σε συμβατικές τάξεις.
Μεταξύ των στόχων αυτής της διατριβής είναι να αξιολογήσει τον αντίκτυπο της χρήσης της πλατφόρμας σε συνδυασμό με δύο ρομπότ. Τα αποτελέσματα των ερευνών που διεξήχθησαν δείχνουν ότι η πλατφόρμα προκαλεί το ενδιαφέρον των χρηστών και έχει ευνοϊκή επιρροή στις απόψεις τους για τον προγραμματισμό και τη ρομποτική. Επιπλέον, επιδεικνύει σημαντική θετική επίδραση στην κατανόησή τους για τον προγραμματισμό |
|---|