Τα ηλεκτρονικά παιχνίδια και η αύξηση κινήτρων στην εκπαιδευτική διαδικασία
Ο σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να διερευνήσει τους τρόπους με τους οποίους οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν τα ψηφιακά παιχνίδια στην καθημερινότητα της σχολικής αίθουσας. Παράλληλα διερευνώνται οι τρόποι μέσα από τους οποίους μπορούν να αυξήσουν τα κίνητρα των μαθητών τους. Το δείγμα της έρευνα...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2024
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/26272 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Ο σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να διερευνήσει τους τρόπους με τους οποίους οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν τα ψηφιακά παιχνίδια στην καθημερινότητα της σχολικής αίθουσας. Παράλληλα διερευνώνται οι τρόποι μέσα από τους οποίους μπορούν να αυξήσουν τα κίνητρα των μαθητών τους. Το δείγμα της έρευνας ήταν 70 εκπαιδευτικοί. Το δείγμα ήταν τυχαίο. Το ερευνητικό εργαλείο της εργασίας ήταν το ερωτηματολόγιο, που κατασκευάστηκε για τους σκοπούς της εργασίας. Αποτελείται από τέσσερις ενότητες και 29 ερωτήσεις κλειστού τύπου. Οι ενότητες ήταν τα δημογραφικά χαρακτηριστικά, η χρήση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση, οι ερωτήσεις σχετικά με τα ψηφιακά παιχνίδια και την εκπαιδευτική διαδικασία και η στάση των εκπαιδευτικών για την αύξηση των κινήτρων χρήσης των ηλεκτρονικών παιχνιδιών στην τάξη. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί είναι μερικώς ενημερωμένοι για τα ψηφιακά παιχνίδια και όποτε μπορούν τα χρησιμοποιούν. Σίγουρα αν υπήρχε επιπλέον ενημέρωση και αν οι γονείς των μαθητών ήταν πιο δεκτικοί θα μπορούσαν να τα αξιοποιήσουν περισσότερο. Συμπερασματικά είναι χρήσιμο και ίσως αναγκαίο να εισαχθούν τα ψηφιακά παιχνίδια στη διδασκαλία της γλώσσας στο σχολείο. |
|---|