Στάσεις εκπαιδευτικών δημοτικών σχολείων της Δ/νσης Π.Ε. Β΄ Αθήνας αναφορικά με τη διοικητική επιμόρφωσή τους
Οι σύγχρονες συνθήκες απαιτούν ένα σχολείο πολυδιάστατο, ευέλικτο και ανταγωνιστικό. Οι εκπαιδευτικές πολιτικές γίνονται όλο και πιο σύνθετες και απαιτούν για την εφαρμογή τους όργανα διοίκησης με συγκεκριμένες γνώσεις και ικανότητες. Η σχολική μονάδα παρά τις ιδιαιτερότητες που έχει σε σχέση με άλλ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2024
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/25983 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| _version_ | 1828462385140072448 |
|---|---|
| author | Τσιρίγος, Νικήτας |
| author2 | Σαΐτης, Χρίστος |
| author_sort | Τσιρίγος, Νικήτας |
| collection | DSpace |
| description | Οι σύγχρονες συνθήκες απαιτούν ένα σχολείο πολυδιάστατο, ευέλικτο και ανταγωνιστικό. Οι εκπαιδευτικές πολιτικές γίνονται όλο και πιο σύνθετες και απαιτούν για την εφαρμογή τους όργανα διοίκησης με συγκεκριμένες γνώσεις και ικανότητες. Η σχολική μονάδα παρά τις ιδιαιτερότητες που έχει σε σχέση με άλλους δημόσιους οργανισμούς, ακολουθεί παρόμοιες αρχές διοίκησης. Η σχολική διοίκηση αποτελεί μια σύνθετη και επίπονη διαδικασία η οποία για να λειτουργήσει αποτελεσματικά απαιτεί προγραμματισμό, λήψη αποφάσεων, οργάνωση, διεύθυνση και έλεγχο. Σε αυτές της συνθήκες ο σύγχρονος εκπαιδευτικός χρειάζεται συνεχή επιμορφωτική ενίσχυση προκειμένου να ανταποκριθεί με επιτυχία στο δύσκολο έργο του.
Η παρούσα εργασία που έλαβε χώρα την άνοιξη του 2023, έχει σκοπό να μελετήσει τις στάσεις των εκπαιδευτικών της Διεύθυνσης Π.Ε. Β΄ Αθήνας, σχετικά με τις ανάγκες της επιμόρφωσής τους σε θέματα διοίκησης. Το δείγμα αποτελείται από 191 εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων (μόνιμων και αναπληρωτών), που υπηρετούν σε σχολεία της συγκεκριμένης διεύθυνσης. Η έρευνα είναι ποσοτική με τη βοήθεια δομημένου ερωτηματολογίου, του οποίου τα δεδομένα στη συνέχεια αναλύθηκαν. Τα αποτελέσματα της έρευνας μας οδήγησαν στο συμπέρασμα ότι οι εκπαιδευτικοί δεν είναι ικανοποιημένοι από τις υφιστάμενες επιμορφώσεις που αφορούν διοικητικά θέματα και δηλώνουν την επιθυμία τους για την παρακολούθηση σχετικών προγραμμάτων εξειδικευμένης επιμόρφωσης. Τα προγράμματα αυτά υποστηρίζουν πως πρέπει να διεξάγονται από κατάλληλους επιμορφωτές και να ανταποκρίνονται στην αντιμετώπιση των καθημερινών προβλημάτων που παρουσιάζονται κατά τη λειτουργία της σχολικής μονάδας. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-25983 |
| institution | Hellanicus |
| language | el_GR |
| publishDate | 2024 |
| record_format | dspace |
| title | Στάσεις εκπαιδευτικών δημοτικών σχολείων της Δ/νσης Π.Ε. Β΄ Αθήνας αναφορικά με τη διοικητική επιμόρφωσή τους |
| topic | εκπαιδευτικός πρωτοβάθμια εκπαίδευση διοικητική επιμόρφωση teacher primary education administrative training School management and organization Education--Greece Teachers--Attitudes Teachers--Training of--Greece |
| url | http://hdl.handle.net/11610/25983 |
| work_keys_str_mv | AT tsirigosnikētas staseisekpaideutikōndēmotikōnscholeiōntēsdnsēspebathēnasanaphorikametēdioikētikēepimorphōsētous AT tsirigosnikētas educationalpositionsofelementaryschoolsoftheadministrationofpebofathensregardingtheiradministrativetraining |