Η συμβολή της Land Art, της Arte Povera και της Trash Art στην εκπαίδευση: δημιουργία μουσειοσκευής για μαθητές προσχολικής αγωγής που αφορά στα κινήματα αυτά
Η παρουσία και η επίδραση της σύγχρονης τέχνης σε μια περίοδο που βιώνεται η κρίση σε πολλά επίπεδα, μοιάζει επιτακτική και ελπιδοφόρα. Η σύγχρονη περιβαλλοντική τέχνη και συγκεκριμένα τα κινήματα της Land Art, Arte Povera και Trash Art, πηγαίνοντας κόντρα στο κατεστημένο δίνουν μια άλλη διάσταση στ...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2024
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/25979 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Η παρουσία και η επίδραση της σύγχρονης τέχνης σε μια περίοδο που βιώνεται η κρίση σε πολλά επίπεδα, μοιάζει επιτακτική και ελπιδοφόρα. Η σύγχρονη περιβαλλοντική τέχνη και συγκεκριμένα τα κινήματα της Land Art, Arte Povera και Trash Art, πηγαίνοντας κόντρα στο κατεστημένο δίνουν μια άλλη διάσταση στη σύγχρονη τέχνη, μεταδίδοντας εκτός των άλλων μηνύματα τα οποία συνδέονται με το περιβάλλον και την προστασία του. Μακριά από τα καθιερωμένα υλικά και τους χώρους που συνηθίζεται να στεγάζουν την εικαστική τέχνη, οδηγούν στον προβληματισμό και ανοίγουν νέους ορίζοντες σε όσους ασχολούνται με αυτά. Η παρούσα εργασία αποσκοπεί στο να μελετήσει τον βαθμό κατανόησης των κινημάτων σύγχρονης περιβαλλοντικής τέχνης από τους μαθητές προσχολικής ηλικίας και τη σύνδεση τους με την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση μέσω των δραστηριοτήτων μιας μουσειοσκευής. Η μουσειοσκευή σχεδιάζεται από την ερευνήτρια σύμφωνα με την θεωρητική βάση των κινημάτων της Land Art, Arte Povera και Trash Art και περιλαμβάνει τέσσερις δραστηριότητες για τα κινήματα, οι οποίες υλοποιούνται σε διάστημα επτά ημερών σε νηπιαγωγείο. Η ομάδα εφαρμογής αποτελείται από 12 μαθητές, οι οποίοι παρακολουθούν το ολοήμερο πρόγραμμα. Η διαδικασία βιντεοσκοπείται και με τη λήξη της, υλοποιείται συνέντευξη από τη νηπιαγωγό για την διασταύρωση των αποτελεσμάτων. Τα αποτελέσματα της έρευνας συμφωνούν με τις θέσεις της υπάρχουσας βιβλιογραφίας σε ό,τι αφορά την περιβαλλοντική τέχνη και προβάλλουν το θετικό αντίκτυπο της ενασχόλησης των μαθητών προσχολικής αγωγής με τα ενδιαφερόμενα κινήματα τέχνης, το οποίο συνδέεται με τη γνωριμία με τη σύγχρονη τέχνη καθώς και τις προεκτάσεις που δύναται αυτή να έχει με τη δημιουργία περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης. |
|---|