Η εξ αποστάσεως διδασκαλία της κινεζικής γλώσσας στην Ελλάδα
Τα τελευταία χρόνια ο τομέας της διδασκαλίας ξένων γλωσσών αλλάζει με ραγδαίους ρυθμούς (Tzirides, 2022). Η ανάπτυξη της τεχνολογίας και η πανδημία του COVID-19 συνέβαλαν στο να μετατοπιστεί η εκπαίδευση από τη δια ζώσης διδασκαλία στη σύγχρονη online εκπαίδευση (Kohnke & Moorhouse, 2022). Η τά...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2024
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/25957 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Τα τελευταία χρόνια ο τομέας της διδασκαλίας ξένων γλωσσών αλλάζει με ραγδαίους ρυθμούς (Tzirides, 2022). Η ανάπτυξη της τεχνολογίας και η πανδημία του COVID-19 συνέβαλαν στο να μετατοπιστεί η εκπαίδευση από τη δια ζώσης διδασκαλία στη σύγχρονη online εκπαίδευση (Kohnke & Moorhouse, 2022). Η τάση αυτή πραγματοποιείται μέσω της ψηφιακής τεχνολογίας, των υπολογιστών και κινητών συσκευών (Puebla et al., 2022). Οι καινοτομίες έχουν οδηγήσει στην εφαρμογή νέων προσεγγίσεων διδασκαλίας και μάθησης (Zhang & Zou, 2022) και εισάγουν μια νέα πραγματικότητα στην οποία η διδασκαλία δεν καθοδηγείται αυστηρά από Αναλυτικά Προγράμματα αλλά προσανατολίζεται σε νέες πρακτικές (Sauro & Zourou, 2019).
Η παρούσα εργασία εξετάζει την online διδασκαλία ξένων γλωσσών με τεχνολογικά μέσα και εστιάζει στη διδασκαλία της κινεζικής γλώσσας. Πιο συγκεκριμένα, αποτελεί μια μελέτη περίπτωσης και τα ερευνητικά εργαλεία που χρησιμοποιούνται είναι οι διαδικτυακές συνεντεύξεις με άτομα που μαθαίνουν online την κινεζική γλώσσα. Για τις ανάγκες της έρευνας πραγματοποιήθηκαν δέκα συνεντεύξεις. Αρχικά σκιαγραφήθηκε το προφίλ των συμμετεχόντων και συμμετεχουσών και μελετήθηκε το κίνητρό τους να μάθουν online την κινεζική γλώσσα. Επιπλέον, όσον αφορά την αποτίμηση των ατόμων που συμμετείχαν στην έρευνα, στα δεδομένα εφαρμόστηκε θεματική ανάλυση και προέκυψαν οι άξονες της οnline διδασκαλία της κινεζικής γλώσσας σε συνθήκες πανδημίας, ο άξονας των δυνατοτήτων προσέγγισης του κινεζικού πολιτισμού μέσω της online διδασκαλία της κινεζικής γλώσσας και ο άξονας της διεπίδρασης κατά την online διδασκαλία της κινεζικής γλώσσας. |
|---|