Αξιολόγηση των μαθητών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σε χώρες της Ευρώπης: οι περιπτώσεις της Ελλάδας και του Ηνωμένου Βασιλείου
Η παρούσα διπλωματική εργασία επικεντρώνεται στην μορφή, οργάνωση και διαδικασίας της αξιολόγησης των μαθητών της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σε δύο χαρακτηριστικά στον τομέα κράτη της Ευρώπης, την Ελλάδα και το Ηνωμένο Βασίλειο. Ο σκοπός της εργασίας είναι κατανόηση της σημασίας και σύγχρονης μο...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2023
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/25885 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| _version_ | 1828461847290839040 |
|---|---|
| author | Καλαμάτα, Άννα |
| author2 | Ανδρεαδάκης, Νικόλαος |
| author_sort | Καλαμάτα, Άννα |
| collection | DSpace |
| description | Η παρούσα διπλωματική εργασία επικεντρώνεται στην μορφή, οργάνωση και διαδικασίας της
αξιολόγησης των μαθητών της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σε δύο χαρακτηριστικά στον τομέα
κράτη της Ευρώπης, την Ελλάδα και το Ηνωμένο Βασίλειο. Ο σκοπός της εργασίας είναι
κατανόηση της σημασίας και σύγχρονης μορφής της αξιολόγησης των μαθητών. Επίσης,
αποσκοπεί στην ανάδειξη της σημασίας της αξιολόγησης για την διαδικασία της εκπαίδευσης των
μαθητών. Για να επιτευχθεί αυτό, θα γίνει συλλογή και σύγκριση των δεδομένων, μεθόδων και
λειτουργιών των δύο αυτών χωρών, ώστε να συγκριθούν και να βρεθούν τόσο κοινά στοιχεία με
θετικό αντίκτυπο στους μαθητές, όσο και παρόμοιες δυσκολίες που παρουσιάζουν. Στην συνέχεια,
θα μελετηθούν και θα αναλυθούν, πέρα από τα επίσημα δεδομένα των δύο κρατών, και δεδομένα
που θα συλλεχθούν από σχολεία, μέσω ερωτηματολογίων και συνεντεύξεων. Ο σκοπός αυτού του
δευτέρου μέρους της έρευνας είναι η παρουσίαση των καθημερινών δυσκολιών όλων των άμεσα
εμπλεκομένων στην διαδικασία, τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς. Μόλις ολοκληρωθεί και
αυτό το δεύτερο κομμάτι της έρευνας, τα αποτελέσματα θα συγκριθούν με τις επίσημες
πληροφορίες κάθε κράτους, ώστε να βρεθεί τι εφαρμόζεται και τι πραγματικά αποτελεί δυσκολία.
Αργότερα, τα ίδια αποτελέσματα θα συγκριθούν και μεταξύ των δύο χωρών, με σκοπό την
ολοκληρωμένη σύγκριση, θεωρητική και πρακτική, των δύο αυτών παραδειγμάτων από τις δύο
χώρες της Ευρώπης. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-25885 |
| institution | Hellanicus |
| language | el_GR |
| publishDate | 2023 |
| record_format | dspace |
| title | Αξιολόγηση των μαθητών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σε χώρες της Ευρώπης: οι περιπτώσεις της Ελλάδας και του Ηνωμένου Βασιλείου |
| topic | αξιολόγηση συγκριτική μελέτη μοντέλα αξιολόγησης evaluation comparative study evaluation models Students--Evaluation Student evaluation of curriculum Students--Great Britain Students--Greece Students--Europe |
| url | http://hdl.handle.net/11610/25885 |
| work_keys_str_mv | AT kalamataanna axiologēsētōnmathētōnprōtobathmiasekpaideusēssechōrestēseurōpēsoiperiptōseistēselladaskaitouēnōmenoubasileiou |