Η αναπαράσταση της έμφυλης βίας στην τηλεοπτική σειρά Ψέματα και η διδακτική αξιοποίηση της σειράς στο πλαίσιο του κριτικού γραμματισμού
Η παρούσα εργασία διερευνά την αναπαράσταση της έμφυλης βίας στην τηλεοπτική σειρά Ψέματα. Πιο συγκεκριμένα, μέσα από την ανάλυση συνομιλιακών αποσπασμάτων επιδιώκεται η εξέταση του ρόλου της σειράς, ως Κειμένου Μαζικής Κουλτούρας, ως προς την αναπαραγωγή ή ανατροπή στερεοτυπικών αντιλήψεων για τον...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριοι συγγραφείς: | , |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2023
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/25662 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Η παρούσα εργασία διερευνά την αναπαράσταση της έμφυλης βίας στην τηλεοπτική σειρά Ψέματα. Πιο συγκεκριμένα, μέσα από την ανάλυση συνομιλιακών αποσπασμάτων επιδιώκεται η εξέταση του ρόλου της σειράς, ως Κειμένου Μαζικής Κουλτούρας, ως προς την αναπαραγωγή ή ανατροπή στερεοτυπικών αντιλήψεων για τον βιασμό, οι οποίες απορρέουν από πατριαρχικές ιδεολογίες για το φύλο και τη σεξουαλικότητα. Ο γενικός στόχος της εργασίας επιδιώκεται να επιτευχθεί μέσα από την απάντηση σε δύο ειδικότερα ερευνητικά ερωτήματα. Αρχικά, διερευνώνται τα γλωσσικά και τα διεπιδραστικά μέσα με τα οποία αμφισβητείται στη σειρά η ηρωίδα που καταγγέλλει τον βιασμό της και συζητούνται διαδεδομένοι μύθοι για τον βιασμό στους οποίους εδράζεται αυτή η αμφισβήτηση. Επίσης, εξετάζεται η οικοδόμηση των ταυτοτήτων του θύτη και του θύματος βιασμού, όπως αυτές κατασκευάζονται από τις διεπιδραστικές επιλογές των συμμετεχουσών/-όντων στις υπό ανάλυση συνομιλίες. Κατά τη διερεύνηση των ερωτημάτων συζητούνται οι προθέσεις και οι ιδεολογικές τοποθετήσεις των δημιουργών της σειράς πίσω από τις σεναριακές επιλογές τους. Για την ανάλυση των αποσπασμάτων της σειράς αξιοποιούνται συνδυαστικά δύο λογοαναλυτικές προσεγγίσεις: η Ανάλυση Συνομιλίας και η Κριτική Ανάλυση Λόγου. Ειδικότερα, για τη δομική ανάλυση των σεναριακών συνομιλιών (ανάλυση στο μικροεπίπεδο) υιοθετείται το αναλυτικό πρότυπο της Ανάλυσης Συνομιλίας. Στη συνέχεια τα δεδομένα της ανάλυσης συζητούνται κριτικά με την αξιοποίηση της Κριτικής Ανάλυσης Λόγου (ανάλυση στο μακροεπίπεδο). Η ανάλυση έδειξε πως η σειρά στα τρία πρώτα επεισόδια αναπαράγει μύθους για τον βιασμό και έμφυλα στερεότυπα, λειτουργώντας σε έναν βαθμό υπονομευτικά προς τις επιζήσασες βιασμού. Στη συνέχεια, ωστόσο, αποδομεί την αμφισβήτηση της ηρωίδας που καταγγέλλει βιασμό, αποφυσικοποιεί στερεότυπα για τους βιαστές και εν τέλει αποκαθιστά τις επιζήσασες βίας στις συνειδήσεις του τηλεοπτικού κοινού με πρόθεση ευαισθητοποίησης και ενδυνάμωσης. Στο τέλος, προτείνεται η διδακτική αξιοποίηση της σειράς στο πλαίσιο του κριτικού γραμματισμού. Η διδακτική πρόταση βασίζεται στο μοντέλο των Πολυγραμματισμών και προορίζεται για το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας στη Γ’ τάξη Γενικού Λυκείου. Γενικός στόχος της είναι η καλλιέργεια της κριτικής γλωσσικής επίγνωσης και η ευαισθητοποίηση των μαθητριών/-τών αναφορικά με τον βιασμό και τις επιζήσασες σεξουαλικής βίας. |
|---|