| _version_ |
1828462374526386176
|
| author |
Αλεβίζος, Ανδρέας
|
| author2 |
Φώκιαλη, Περσεφόνη
|
| author_facet |
Φώκιαλη, Περσεφόνη
Αλεβίζος, Ανδρέας
|
| author_sort |
Αλεβίζος, Ανδρέας
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Η εργασία πραγματεύεται τη δυνατότητα αξιοποίησης της τεχνικής του Ηθικού Διλήμματος στη διδακτική της Ηθικής Φιλοσοφίας με σενάρια παρμένα από την πλοκή έργων του αρχαιοελληνικού δράματος. Αρχικά, το ηθικό δίλημμα ορίζεται και διαυγάζεται ως έννοια φιλοσοφική και ως τεχνική διδασκαλίας. Έπειτα, παρουσιάζονται τα κύρια πεδία αξιοποίησης ηθικών διλημμάτων, παρατίθενται οι βασικότερες παραλλαγές της τεχνικής του Ηθικού Διλήμματος, όπως εμφανίζονται στη διεθνή βιβλιογραφία, και διατίθεται ένα χαρακτηριστικό λειτουργικό υπόδειγμα πρακτικής εφαρμογής της από την εγχώρια.
Στη συνέχεια, εξετάζονται οι τρόποι με τους οποίους σχετίζεται η εφαρμογή της τεχνικής του Ηθικού Διλήμματος με τους στόχους και την αξιολόγηση της διδακτικής της Ηθικής Φιλοσοφίας, καθώς και η αντιμετώπιση αυτής της σχέσης από το παρόν ελληνικό εκπαιδευτικό θεσμικό πλαίσιο. Ακολούθως, αναλύονται οι τρεις βασικές κανονιστικές ηθικές θεωρίες και επιχειρείται η ανάδειξη της σύνδεσης ανάμεσα στην Ηθική Φιλοσοφία και το αρχαιοελληνικό δράμα.
Κατόπιν, αφ' ενός διερευνάται η περαιτέρω συσχέτιση μεταξύ, ειδικότερα, των ηθικών διλημμάτων και του αρχαιοελληνικού δράματος στο φιλοσοφικό στοχασμό, αφ' ετέρου, προτείνεται μια ανθολόγηση και παρουσίαση των κυριοτέρων ηθικών διλημμάτων, όπως έχουν αντληθεί από το περιεχόμενο του συνόλου των σωζομένων αρχαιοελληνικών τραγωδιών.
Τέλος, προτείνεται ένα υπόδειγμα εφαρμογής της τεχνικής του Ηθικού Διλήμματος στη διδακτική της Ηθικής Φιλοσοφίας με σενάριο παρμένο από πλοκή αρχαιοελληνικής τραγωδίας. Παρουσιάζονται, δε, τα συμπεράσματα που προέκυψαν από την όλη εργασία, πρωτίστως σε σχέση με τη δυνατότητα και τη σκοπιμότητα της ένταξης της τεχνικής του Ηθικού Διλήμματος στη διδακτική της Ηθικής Φιλοσοφίας, μέσα από την αξιοποίηση του πλούτου του αρχαιοελληνικού δράματος.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-25657
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
el_GR
|
| publishDate |
2023
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-256572025-03-18T07:28:26Z Τεχνική του ηθικού διλήμματος: από την αρχαία ελληνική τραγωδία στη διδακτική της ηθικής φιλοσοφίας Moral dilemma technique: from ancient greek tragedy to the teaching of ethics Αλεβίζος, Ανδρέας Φώκιαλη, Περσεφόνη Νέες Μορφές Εκπαίδευσης και Μάθησης ηθικό δίλημμα κανονιστικές ηθικές θεωρίες αρχή της μεγαλύτερης ευτυχίας αρχαιοελληνική τραγωδία Αισχύλος Ευριπίδης Σοφοκλής διδακτική ηθικής φιλοσοφίας moral dilemma normative moral theories principle of greater happiness ancient greek tragedy Aeschylus Euripides Sophocles didactic moral philosophy Greek drama (Tragedy)--History and criticism Greek drama (Tragedy)--Themes, motives Ethics, Ancient, in literature Humanistic ethics Ethics--Philosophy Η εργασία πραγματεύεται τη δυνατότητα αξιοποίησης της τεχνικής του Ηθικού Διλήμματος στη διδακτική της Ηθικής Φιλοσοφίας με σενάρια παρμένα από την πλοκή έργων του αρχαιοελληνικού δράματος. Αρχικά, το ηθικό δίλημμα ορίζεται και διαυγάζεται ως έννοια φιλοσοφική και ως τεχνική διδασκαλίας. Έπειτα, παρουσιάζονται τα κύρια πεδία αξιοποίησης ηθικών διλημμάτων, παρατίθενται οι βασικότερες παραλλαγές της τεχνικής του Ηθικού Διλήμματος, όπως εμφανίζονται στη διεθνή βιβλιογραφία, και διατίθεται ένα χαρακτηριστικό λειτουργικό υπόδειγμα πρακτικής εφαρμογής της από την εγχώρια. Στη συνέχεια, εξετάζονται οι τρόποι με τους οποίους σχετίζεται η εφαρμογή της τεχνικής του Ηθικού Διλήμματος με τους στόχους και την αξιολόγηση της διδακτικής της Ηθικής Φιλοσοφίας, καθώς και η αντιμετώπιση αυτής της σχέσης από το παρόν ελληνικό εκπαιδευτικό θεσμικό πλαίσιο. Ακολούθως, αναλύονται οι τρεις βασικές κανονιστικές ηθικές θεωρίες και επιχειρείται η ανάδειξη της σύνδεσης ανάμεσα στην Ηθική Φιλοσοφία και το αρχαιοελληνικό δράμα. Κατόπιν, αφ' ενός διερευνάται η περαιτέρω συσχέτιση μεταξύ, ειδικότερα, των ηθικών διλημμάτων και του αρχαιοελληνικού δράματος στο φιλοσοφικό στοχασμό, αφ' ετέρου, προτείνεται μια ανθολόγηση και παρουσίαση των κυριοτέρων ηθικών διλημμάτων, όπως έχουν αντληθεί από το περιεχόμενο του συνόλου των σωζομένων αρχαιοελληνικών τραγωδιών. Τέλος, προτείνεται ένα υπόδειγμα εφαρμογής της τεχνικής του Ηθικού Διλήμματος στη διδακτική της Ηθικής Φιλοσοφίας με σενάριο παρμένο από πλοκή αρχαιοελληνικής τραγωδίας. Παρουσιάζονται, δε, τα συμπεράσματα που προέκυψαν από την όλη εργασία, πρωτίστως σε σχέση με τη δυνατότητα και τη σκοπιμότητα της ένταξης της τεχνικής του Ηθικού Διλήμματος στη διδακτική της Ηθικής Φιλοσοφίας, μέσα από την αξιοποίηση του πλούτου του αρχαιοελληνικού δράματος. This thesis deals with the possibility of using the Moral Dilemma technique in the teaching of Ethics using scenarios taken from the plot of works of ancient Greek drama. First, the moral dilemma is defined and clarified as a philosophical concept and as a teaching technique. Next, the main fields of utilization of moral dilemmas are presented, the most basic variations of the Moral Dilemma technique are listed, as they appear in the international literature, along with the presentation of a characteristic functional example of its practical application from the Greek literature. Then, the ways in which the application of the Moral Dilemma technique is related to the objectives and evaluation of the teaching of Ethics are examined, as well as the treatment of this relationship by the current Greek educational institutional framework. Subsequently, the three basic normative moral theories are analysed and an attempt is made to highlight the connection between Ethics and ancient Greek drama. Afterwards, on the one hand, the further correlation between, in particular, moral dilemmas and ancient Greek drama in philosophical reflection is explored, on the other hand, an anthology /presentation of the main moral dilemmas, as they have been drawn from the content of all surviving ancient Greek tragedies, is proposed. Finally, an example of the application of the Moral Dilemma technique in the teaching of Ethics is proposed with the use of a scenario taken from the plot of an ancient Greek tragedy. The conclusions obtained from the whole thesis are presented, primarily in relation to the possibility and feasibility of integrating the Moral Dilemma technique into the teaching of Ethics, through the utilization of the wealth of ancient Greek drama. 2023-08-29T06:39:37Z 2023-08-29T06:39:37Z 2023 http://hdl.handle.net/11610/25657 el_GR Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 116 σ. application/pdf Ρόδος
|
| spellingShingle |
ηθικό δίλημμα
κανονιστικές ηθικές θεωρίες
αρχή της μεγαλύτερης ευτυχίας
αρχαιοελληνική τραγωδία
Αισχύλος
Ευριπίδης
Σοφοκλής
διδακτική ηθικής φιλοσοφίας
moral dilemma
normative moral theories
principle of greater happiness
ancient greek tragedy
Aeschylus
Euripides
Sophocles
didactic moral philosophy
Greek drama (Tragedy)--History and criticism
Greek drama (Tragedy)--Themes, motives
Ethics, Ancient, in literature
Humanistic ethics
Ethics--Philosophy
Αλεβίζος, Ανδρέας
Τεχνική του ηθικού διλήμματος: από την αρχαία ελληνική τραγωδία στη διδακτική της ηθικής φιλοσοφίας
|
| title |
Τεχνική του ηθικού διλήμματος: από την αρχαία ελληνική τραγωδία στη διδακτική της ηθικής φιλοσοφίας
|
| title_full |
Τεχνική του ηθικού διλήμματος: από την αρχαία ελληνική τραγωδία στη διδακτική της ηθικής φιλοσοφίας
|
| title_fullStr |
Τεχνική του ηθικού διλήμματος: από την αρχαία ελληνική τραγωδία στη διδακτική της ηθικής φιλοσοφίας
|
| title_full_unstemmed |
Τεχνική του ηθικού διλήμματος: από την αρχαία ελληνική τραγωδία στη διδακτική της ηθικής φιλοσοφίας
|
| title_short |
Τεχνική του ηθικού διλήμματος: από την αρχαία ελληνική τραγωδία στη διδακτική της ηθικής φιλοσοφίας
|
| title_sort |
τεχνική του ηθικού διλήμματος από την αρχαία ελληνική τραγωδία στη διδακτική της ηθικής φιλοσοφίας
|
| topic |
ηθικό δίλημμα
κανονιστικές ηθικές θεωρίες
αρχή της μεγαλύτερης ευτυχίας
αρχαιοελληνική τραγωδία
Αισχύλος
Ευριπίδης
Σοφοκλής
διδακτική ηθικής φιλοσοφίας
moral dilemma
normative moral theories
principle of greater happiness
ancient greek tragedy
Aeschylus
Euripides
Sophocles
didactic moral philosophy
Greek drama (Tragedy)--History and criticism
Greek drama (Tragedy)--Themes, motives
Ethics, Ancient, in literature
Humanistic ethics
Ethics--Philosophy
|
| url |
http://hdl.handle.net/11610/25657
|
| work_keys_str_mv |
AT alebizosandreas technikētouēthikoudilēmmatosapotēnarchaiaellēnikētragōdiastēdidaktikētēsēthikēsphilosophias
AT alebizosandreas moraldilemmatechniquefromancientgreektragedytotheteachingofethics
|