| _version_ |
1828461838820442112
|
| author |
Τριανταφύλλου, Ευθυμία
|
| author2 |
Χίου, Βάνα
|
| author_facet |
Χίου, Βάνα
Τριανταφύλλου, Ευθυμία
|
| author_sort |
Τριανταφύλλου, Ευθυμία
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Η παρούσα εργασία στοχεύει στη διερεύνηση των ιδεών μαθητών/τριών Στ’ τάξης δημοτικού σχολείου για τον τουρισμό με έμφαση στις εναλλακτικές μορφές του.
Ανασκόπηση, της διεθνούς και της εγχώριας βιβλιογραφίας εντοπίζει έναν περιορισμένο αριθμό ερευνών που εστιάζουν στις απόψεις, ιδέες και εμπειρίες παιδιών για τον τουρισμό αναδεικνύοντας συγχρόνως μια γκάμα μεθοδολογικών προκλήσεων και δυσκολιών στις οποίες αποδίδεται το βιβλιογραφικό κενό. Επιπρόσθετα, ανασκόπηση του προγράμματος σπουδών του δημοτικού σχολείου και των σχολικών βιβλίων «Μελέτης Περιβάλλοντος» και «Γεωγραφίας» έδειξε ότι η έννοια του τουρισμού συμπεριλαμβάνεται στα ισχύοντα αναλυτικά προγράμματα σπουδών και συναντάται καθ’ όλη τη διάρκεια του δημοτικού σχολείου με άμεσες ή έμμεσες αναφορές ενώ προσεγγίζεται στις διάφορες μορφές της μέσα από ένα ρεπερτόριο εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
Συμμετέχοντες/ουσες στην έρευνα ήταν 41 μαθητές και 65 μαθήτριες, εύκολα προσβάσιμοι/ες στην ερευνήτρια, που φοιτούσαν σε δημοτικά σχολεία στη Λέσβο και στην Ηλεία κατά το τρέχον σχολικό έτος (2019-2020). Για τη συλλογή των δεδομένων της παρούσας έρευνας σχεδιάστηκε και χορηγήθηκε στους/στις μαθητές/τριες ερωτηματολόγιο το οποίο περιλάμβανε ανοικτές και κλειστές ερωτήσεις.
Η εσωτερική αξιοπιστία κυμάνθηκε από ικανοποιητική έως εξαιρετικά ικανοποιητική. Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι η πλειονότητα των μαθητών/τριών αντιμετωπίζει δυσκολίες ως προς την ορθή απόδοση της έννοιας του τουρισμού, ενώ είναι σε θέση να αναφέρει μια ευρεία γκάμα λόγων για τους οποίους ταξιδεύουν οι άνθρωποι με τις πολιτιστικές δραστηριότητες να υπεραντιπροσωπεύονται στις απαντήσεις τους. Επιπρόσθετα, τα ευρήματα αναδεικνύουν την οικογένεια και το σχολείο ως δύο από τις πιο συχνές πηγές πληροφόρησης των μαθητών/τριών για τις εναλλακτικές δραστηριότητες τουρισμού. Στατιστικά σημαντικές συσχετίσεις εντοπίστηκαν μεταξύ δημογραφικών στοιχείων, όπως του τόπου καταγωγής και διαμονής, του τόπου που έζησαν τα περισσότερα χρόνια οι μαθητές/τριες, του μορφωτικού επιπέδου και του επαγγέλματος των γονιών με κύριες μεταβλητές.
Για την αποτελεσματικότερη μάθηση και αντιμετώπιση των δυσκολιών των μαθητών/τριών του Δημοτικού στο θέμα, παρουσιάζεται ο σχεδιασμός εκπαιδευτικού σεναρίου με χρήση κατάλληλου εκπαιδευτικού υλικού και την υιοθέτηση σύγχρονων διδακτικών στρατηγικών.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-25425
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
el_GR
|
| publishDate |
2023
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-254252023-06-07T11:31:09Z Διερεύνηση ιδεών μαθητών/τριών ΣΤ’ τάξης δημοτικού για τις εναλλακτικές μορφές τουρισμού: προτεινόμενο σενάριο διαφοροποιημένης διδασκαλίας Sixth grade pupils’ ideas about alternative forms of tourism: didactic scenario for differentiated instruction Τριανταφύλλου, Ευθυμία Χίου, Βάνα Ανθρωπογεωγραφία, Ανάπτυξη και Σχεδιασμός του Χώρου τουρισμός εκπαίδευση απόψεις μαθητών tourism education pupils ideas Tourism Education Η παρούσα εργασία στοχεύει στη διερεύνηση των ιδεών μαθητών/τριών Στ’ τάξης δημοτικού σχολείου για τον τουρισμό με έμφαση στις εναλλακτικές μορφές του. Ανασκόπηση, της διεθνούς και της εγχώριας βιβλιογραφίας εντοπίζει έναν περιορισμένο αριθμό ερευνών που εστιάζουν στις απόψεις, ιδέες και εμπειρίες παιδιών για τον τουρισμό αναδεικνύοντας συγχρόνως μια γκάμα μεθοδολογικών προκλήσεων και δυσκολιών στις οποίες αποδίδεται το βιβλιογραφικό κενό. Επιπρόσθετα, ανασκόπηση του προγράμματος σπουδών του δημοτικού σχολείου και των σχολικών βιβλίων «Μελέτης Περιβάλλοντος» και «Γεωγραφίας» έδειξε ότι η έννοια του τουρισμού συμπεριλαμβάνεται στα ισχύοντα αναλυτικά προγράμματα σπουδών και συναντάται καθ’ όλη τη διάρκεια του δημοτικού σχολείου με άμεσες ή έμμεσες αναφορές ενώ προσεγγίζεται στις διάφορες μορφές της μέσα από ένα ρεπερτόριο εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων. Συμμετέχοντες/ουσες στην έρευνα ήταν 41 μαθητές και 65 μαθήτριες, εύκολα προσβάσιμοι/ες στην ερευνήτρια, που φοιτούσαν σε δημοτικά σχολεία στη Λέσβο και στην Ηλεία κατά το τρέχον σχολικό έτος (2019-2020). Για τη συλλογή των δεδομένων της παρούσας έρευνας σχεδιάστηκε και χορηγήθηκε στους/στις μαθητές/τριες ερωτηματολόγιο το οποίο περιλάμβανε ανοικτές και κλειστές ερωτήσεις. Η εσωτερική αξιοπιστία κυμάνθηκε από ικανοποιητική έως εξαιρετικά ικανοποιητική. Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι η πλειονότητα των μαθητών/τριών αντιμετωπίζει δυσκολίες ως προς την ορθή απόδοση της έννοιας του τουρισμού, ενώ είναι σε θέση να αναφέρει μια ευρεία γκάμα λόγων για τους οποίους ταξιδεύουν οι άνθρωποι με τις πολιτιστικές δραστηριότητες να υπεραντιπροσωπεύονται στις απαντήσεις τους. Επιπρόσθετα, τα ευρήματα αναδεικνύουν την οικογένεια και το σχολείο ως δύο από τις πιο συχνές πηγές πληροφόρησης των μαθητών/τριών για τις εναλλακτικές δραστηριότητες τουρισμού. Στατιστικά σημαντικές συσχετίσεις εντοπίστηκαν μεταξύ δημογραφικών στοιχείων, όπως του τόπου καταγωγής και διαμονής, του τόπου που έζησαν τα περισσότερα χρόνια οι μαθητές/τριες, του μορφωτικού επιπέδου και του επαγγέλματος των γονιών με κύριες μεταβλητές. Για την αποτελεσματικότερη μάθηση και αντιμετώπιση των δυσκολιών των μαθητών/τριών του Δημοτικού στο θέμα, παρουσιάζεται ο σχεδιασμός εκπαιδευτικού σεναρίου με χρήση κατάλληλου εκπαιδευτικού υλικού και την υιοθέτηση σύγχρονων διδακτικών στρατηγικών. The present study aims to explore the ideas of primary school students about tourism with an emphasis on its alternative forms. The concept of tourism is included in the current primary school study programmes as well as in the frame of "Environmental Study" and "Geography" courses and it is approached in its various forms through a repertoire of educational activities. However, literature review identifies a limited number of researches focusing on children's views, ideas and experiences on tourism, while highlighting a range of methodological challenges and difficulties attributed to the literature gap. For the research purposes, a questionnaire including both open and closed questions was designed and given to the students for completion. Participants in this survey were 41 boys and 65 girls who attended the sixth grade in primary schools on Lesvos and in Ilia during the current school year (2019-2020). Internal reliability ranged from satisfactory to very satisfactory. The results show that the majority of students have difficulties in describing the concept of tourism, while being able to report a wide range of reasons for which people travel, with cultural activities being overrepresented in their responses. Findings also highlight the family and the school as two of the most common sources of information for students about alternative tourism activities. Furthermore, statistical significant differences occurred between demorgraphic data and main variables. Based on research findings, a didactic scenario adopting current didactic strategies and appropriate material, is presented and proposed for the effective learning concerned with tourism activities. 2023-06-06T10:06:33Z 2023-06-06T10:06:33Z 2020-07-01 http://hdl.handle.net/11610/25425 el_GR Default License 144 σ. application/pdf Μυτιλήνη
|
| spellingShingle |
τουρισμός
εκπαίδευση
απόψεις μαθητών
tourism
education
pupils ideas
Tourism
Education
Τριανταφύλλου, Ευθυμία
Διερεύνηση ιδεών μαθητών/τριών ΣΤ’ τάξης δημοτικού για τις εναλλακτικές μορφές τουρισμού: προτεινόμενο σενάριο διαφοροποιημένης διδασκαλίας
|
| title |
Διερεύνηση ιδεών μαθητών/τριών ΣΤ’ τάξης δημοτικού για τις εναλλακτικές μορφές τουρισμού: προτεινόμενο σενάριο διαφοροποιημένης διδασκαλίας
|
| title_full |
Διερεύνηση ιδεών μαθητών/τριών ΣΤ’ τάξης δημοτικού για τις εναλλακτικές μορφές τουρισμού: προτεινόμενο σενάριο διαφοροποιημένης διδασκαλίας
|
| title_fullStr |
Διερεύνηση ιδεών μαθητών/τριών ΣΤ’ τάξης δημοτικού για τις εναλλακτικές μορφές τουρισμού: προτεινόμενο σενάριο διαφοροποιημένης διδασκαλίας
|
| title_full_unstemmed |
Διερεύνηση ιδεών μαθητών/τριών ΣΤ’ τάξης δημοτικού για τις εναλλακτικές μορφές τουρισμού: προτεινόμενο σενάριο διαφοροποιημένης διδασκαλίας
|
| title_short |
Διερεύνηση ιδεών μαθητών/τριών ΣΤ’ τάξης δημοτικού για τις εναλλακτικές μορφές τουρισμού: προτεινόμενο σενάριο διαφοροποιημένης διδασκαλίας
|
| title_sort |
διερεύνηση ιδεών μαθητών τριών στ τάξης δημοτικού για τις εναλλακτικές μορφές τουρισμού προτεινόμενο σενάριο διαφοροποιημένης διδασκαλίας
|
| topic |
τουρισμός
εκπαίδευση
απόψεις μαθητών
tourism
education
pupils ideas
Tourism
Education
|
| url |
http://hdl.handle.net/11610/25425
|
| work_keys_str_mv |
AT triantaphylloueuthymia diereunēsēideōnmathētōntriōnsttaxēsdēmotikougiatisenallaktikesmorphestourismouproteinomenosenariodiaphoropoiēmenēsdidaskalias
AT triantaphylloueuthymia sixthgradepupilsideasaboutalternativeformsoftourismdidacticscenariofordifferentiatedinstruction
|