Το εκπαιδευτικό σύστημα στην Ελλάδα από τον 19ο αιώνα μέχρι και σήμερα και η εξέλιξη των αναλυτικών προγραμμάτων της γεωμετρίας δημοτικού και πρώτων τάξεων του γυμνασίου από τα χρηστικά γεωμετρικά όργανα του παρελθόντος μέχρι τα εκπαιδευτικά λογισμικά δυναμικής γεωμετρίας του σήμερα
Η παρούσα μεταπτυχιακή εργασία σκοπό έχει να αποκρυσταλλώσει την εξέλιξης της ύλης της Γεωμετρίας στο Δημοτικό και στις πρώτες τάξεις της δευτεροβάθμιας. Για την εκπόνησή της έγινε μια εκτενής βιβλιογραφική έρευνα μέσα από Φ.Ε.Κ, σχολικά εγχειρίδια και εξωσχολικά βοηθήματα με σκοπό την ποσοτική και...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2023
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/25296 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Η παρούσα μεταπτυχιακή εργασία σκοπό έχει να αποκρυσταλλώσει την εξέλιξης της ύλης της Γεωμετρίας στο Δημοτικό και στις πρώτες τάξεις της δευτεροβάθμιας. Για την εκπόνησή της έγινε μια εκτενής βιβλιογραφική έρευνα μέσα από Φ.Ε.Κ, σχολικά εγχειρίδια και εξωσχολικά βοηθήματα με σκοπό την ποσοτική και ποιοτική καταγραφή της ύλης αλλά και του ύφους αυτής. Σε ορισμένες περιπτώσεις όπως για παράδειγμα στα αναλυτικά της δεκαετίας του ’30 με την αναφορά και διδασκαλεία της χωρομετρίας μπορούν να σκιαγραφηθούν οι κοινωνικοοικονομικές ανάγκες τις οποίες η ύλη προσπαθούσε να ικανοποιήσει. Ως ευρήματα μπορούμε να αναφέρουμε από τη μια τις παλινδρομήσεις της ύλης ανά τα χρόνια, την αυξημένη βαρύτητα που δόθηκε επί χούντας (αναλυτικά 1969) αλλά από την άλλη τη μετατόπιση κυρίως ποιοτικά της ύλης προς τις μεγαλύτερες τάξεις και τελικά στην τριτοβάθμια. Χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι η διδασκαλία απαιτητικών στερεομετρικών εννοιών στη Δ’ τάξη του Δημοτικού το 1897. |
|---|