Απόψεις εκπαιδευτικών για την αναγκαιότητα εισαγωγής της τεχνογνωσίας που αποκτήθηκε από την εξ αποστάσεως εκπαίδευση κατά τη διάρκεια της πανδημίας λόγω Covid 19 στις σχολικές μονάδες, μέσω της αξιοποίησης κινητών συσκευών μάθησης
Η επέλαση της πανδημίας λόγω του Covid-19 διατάραξε την καθημερινότητα των ανθρώπων, επηρεάζοντας και διαμορφώνοντας ένα πρωτόγνωρο σκηνικό και για την εκπαιδευτική καθημερινότητα. Στο πλαίσιο αυτό, επέβαλλε νέες συνθήκες λειτουργίας των σχολείων και τα εκπαιδευτικά συστήματα κλήθηκαν να σηκώσουν σε...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2023
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/25292 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Η επέλαση της πανδημίας λόγω του Covid-19 διατάραξε την καθημερινότητα των ανθρώπων, επηρεάζοντας και διαμορφώνοντας ένα πρωτόγνωρο σκηνικό και για την εκπαιδευτική καθημερινότητα. Στο πλαίσιο αυτό, επέβαλλε νέες συνθήκες λειτουργίας των σχολείων και τα εκπαιδευτικά συστήματα κλήθηκαν να σηκώσουν σε ελάχιστο χρόνο την ευθύνη της μετάβασης σε ένα νέο περιβάλλον υποστήριξης της διδασκαλίας σε κατάσταση έκτακτης ανάγκης. Οι εκπαιδευτικοί έπρεπε άμεσα να προσαρμοστούν στα νέα δεδομένα, αξιοποιώντας ψηφιακά περιβάλλοντα. Μέσα από τις ψηφιακές πλατφόρμες που κλήθηκε να χρησιμοποιήσει όλη η εκπαιδευτική κοινότητα, διαμορφώθηκε η γνώση πάνω σε νέες μορφές διδασκαλίας και μάθησης με τη χρήση κινητών συσκευών μάθησης.
Η παρούσα εργασία πραγματεύεται τις απόψεις των εκπαιδευτικών για τον εάν διαπίστωσαν ευκολία κατανόησης του εκπαιδευτικού υλικού και μεγαλύτερη απόδοση και συμμετοχή των μαθητών από την χρήση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας, καθώς και εάν η τεχνογνωσία που απέκτησαν κατά την διάρκεια της επείγουσας εξ αποστάσεως διδασκαλίας, θα μπορούσε να εφαρμοστεί και στη δια ζώσης διδασκαλία, με την χρήση κινητών συσκευών μάθησης. Ειδικότερα, μελετάται: α. η διερεύνηση των γνώσεων και εμπειριών που είχαν αλλά και που απέκτησαν οι εκπαιδευτικοί από την επείγουσα εξ αποστάσεως εκπαίδευση, β. η διαπίστωση από τους εκπαιδευτικούς για την ευκολία κατανόησης και μεγαλύτερης απόδοσης και συμμετοχής των μαθητών, από τη χρήση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας, κατά τη διάρκεια της επείγουσας εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, γ. η αποτύπωση κάποιων βασικών στοιχείων που σχετίζονται με την υλοποίηση της σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στη δια ζώσης εκπαίδευση στα ελληνικά σχολεία, δ. οι τεχνικές δυσκολίες που αντιμετώπισαν οι εκπαιδευτικοί κατά τη διάρκεια της επείγουσας εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, ε. η διερεύνηση της αναγκαιότητας εισαγωγής της τεχνογνωσίας που αποκτήθηκε από την επείγουσα εξ αποστάσεως διδασκαλίας, λόγω της πανδημίας Covid 19, στη δια ζώσης διδασκαλία, μέσω της αξιοποίησης κινητών συσκευών μάθησης.
Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 189 εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης όλων των ειδικοτήτων, πανελλαδικά. Να σημειωθεί ότι, για τη συλλογή των δεδομένων χορηγήθηκε ένα ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο και η στατιστική ανάλυση των δεδομένων έγινε με το στατιστικό πακέτο των S.P.S.S. Η έρευνα ανέδειξε τη μεγάλη αναγκαιότητα επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών σε σχέση με την εξ αποστάσεως εκπαίδευση αλλά και γενικά στις Νέες Τεχνολογίες, όπως διαδραστικά ψηφιακά μαθήματα, καθώς προκύπτει και από την έρευνα η μέτρια απόδοση και συμμετοχή των μαθητών, όπως και η εκτίμηση των εκπαιδευτικών για την σχεδόν μέτρια κατανόηση του εκπαιδευτικού υλικού από τους μαθητές τους, κατά τη διάρκεια της επείγουσας εξ αποστάσεως μάθησης. Τέλος, ως προς την αναγκαιότητα εισαγωγής των κινητών συσκευών μάθησης στη δια ζώσης διδασκαλία, προκύπτει από την έρευνα ότι οι εκπαιδευτικοί, πριν την πανδημία, αξιοποιούσαν αρκετά τις κινητές συσκευές μάθησης, με σκοπό την υποστήριξη τη δια ζώσης διδασκαλίας, καθώς τα πλεονεκτήματα από την χρήση τους υπερτερούν των ζητημάτων. Όμως, από την έρευνα αναδείχθηκε η περαιτέρω επιμόρφωση σε θέματα που άπτονται των τεχνικών ζητημάτων που μπορεί να προκύψουν κατά τη χρήση των συσκευών μάθησης, όπως προέκυψαν τεχνικά ζητήματα και στην επείγουσα εξ αποστάσεως εκπαίδευση. |
|---|