| _version_ |
1828460319691767808
|
| author |
Κορρέ, Μαρία
|
| author2 |
Παπαδοπούλου, Σμαράγδα
|
| author_facet |
Παπαδοπούλου, Σμαράγδα
Κορρέ, Μαρία
|
| author_sort |
Κορρέ, Μαρία
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Στην παρούσα εργασία πραγματοποιείται η προσπάθεια αξιοποίησης του Θεάτρου του Καταπιεσμένου του Augusto Boal στην Προσχολική Εκπαίδευση ως προς την ενδυνάμωση και την καλλιέργεια κοινωνικών δεξιοτήτων των νηπίων, μέσω της βιβλιογραφικής επισκόπησης και της ποιοτικής μεθοδολογικής προσέγγισης. Ειδικότερα διερευνώνται μέσω των στάσεων και των αντιλήψεων του εκπαιδευτικού προσωπικού των Νηπιαγωγείων, οι διαστάσεις αξιοποίησης των πρακτικών του Θεάτρου του Καταπιεσμένου στο εκπαιδευτικό τους έργο, ως μέσο ενίσχυσης της κοινωνικής ανάπτυξης των παιδιών, της καλλιέργειας κοινωνικών δεξιοτήτων και εντέλει του κοινωνικού «σχετίζεσθαι». Τα αποτελέσματα της έρευνας αναδεικνύουν το Θέατρο του Καταπιεσμένου σε ένα πολυδιάστατο εργαλείο που με τις κατάλληλες προσαρμογές, διεγείρει τον στοχασμό, προσφέρει ένα νέο κοινωνικό λεξιλόγιο και ενεργοποιεί τη δράση σε ένα πλαίσιο κατανόησης λειτουργίας του κόσμου παρέχοντας τη δυνατότητα αλλαγής του και ενισχύoντας την υπέρβαση της σιωπής στον ασφαλή αυτό χώρο δοκιμής και απενοχοποίησης του λάθους. Όλες οι δεξιότητες που αναπτύσσονται κατά την εφαρμογή του Θ.τ.Κ. έχουν ως αποτέλεσμα τον μετασχηματισμό της ίδιας της εκπαιδευτικής διαδικασίας, η οποία δεν εμπεριέχει τη θεατρική πρακτική αλλά τελικά γίνεται η ίδια μια αισθητική μέθοδος που συγκεντρώνει γνωστικά και παιδαγωγικά στοιχεία. Παράλληλα, τα παιδιά ως πρωταγωνιστές αποκτούν την ευκαιρία να γίνουν ενεργοί κοινωνοί του πραγματικού κόσμου.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-25264
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
el_GR
|
| publishDate |
2023
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-252642023-05-23T11:20:28Z Το κοινωνικό «σχετίζεσθαι» μέσω του θεάτρου του καταπιεσμένου στην προσχολική εκπαίδευση Social relationship through the oppressed theatre in preschool education Κορρέ, Μαρία Παπαδοπούλου, Σμαράγδα Αρχαίο Θέατρο: Εκπαιδευτικές και Φιλολογικές Προσεγγίσεις θέατρο του καταπιεσμένου νηπιαγωγείο κοινωνικές δεξιότητες empowerment theatre of the oppressed education Drama in education Drama in education--Case studies Education, Preschool Theater--Political aspects Theater--Philosophy Theater--Social aspects Στην παρούσα εργασία πραγματοποιείται η προσπάθεια αξιοποίησης του Θεάτρου του Καταπιεσμένου του Augusto Boal στην Προσχολική Εκπαίδευση ως προς την ενδυνάμωση και την καλλιέργεια κοινωνικών δεξιοτήτων των νηπίων, μέσω της βιβλιογραφικής επισκόπησης και της ποιοτικής μεθοδολογικής προσέγγισης. Ειδικότερα διερευνώνται μέσω των στάσεων και των αντιλήψεων του εκπαιδευτικού προσωπικού των Νηπιαγωγείων, οι διαστάσεις αξιοποίησης των πρακτικών του Θεάτρου του Καταπιεσμένου στο εκπαιδευτικό τους έργο, ως μέσο ενίσχυσης της κοινωνικής ανάπτυξης των παιδιών, της καλλιέργειας κοινωνικών δεξιοτήτων και εντέλει του κοινωνικού «σχετίζεσθαι». Τα αποτελέσματα της έρευνας αναδεικνύουν το Θέατρο του Καταπιεσμένου σε ένα πολυδιάστατο εργαλείο που με τις κατάλληλες προσαρμογές, διεγείρει τον στοχασμό, προσφέρει ένα νέο κοινωνικό λεξιλόγιο και ενεργοποιεί τη δράση σε ένα πλαίσιο κατανόησης λειτουργίας του κόσμου παρέχοντας τη δυνατότητα αλλαγής του και ενισχύoντας την υπέρβαση της σιωπής στον ασφαλή αυτό χώρο δοκιμής και απενοχοποίησης του λάθους. Όλες οι δεξιότητες που αναπτύσσονται κατά την εφαρμογή του Θ.τ.Κ. έχουν ως αποτέλεσμα τον μετασχηματισμό της ίδιας της εκπαιδευτικής διαδικασίας, η οποία δεν εμπεριέχει τη θεατρική πρακτική αλλά τελικά γίνεται η ίδια μια αισθητική μέθοδος που συγκεντρώνει γνωστικά και παιδαγωγικά στοιχεία. Παράλληλα, τα παιδιά ως πρωταγωνιστές αποκτούν την ευκαιρία να γίνουν ενεργοί κοινωνοί του πραγματικού κόσμου. In this dissertation, an attempt is made to use Augusto Boal's Theatre of the Oppressed in Preschool Education in order to strengthen and cultivate the social skills of children, through the literature review and a qualitative methodological approach. In particular, the dimensions of the utilization of the practices of the Theatre of the Oppressed in their educational work, as a means of enhancing the children's social development, the cultivation of social skills and, ultimately, social relationship, are explored through the attitudes and perceptions of the educational staff of Preschools. The results of the research highlight the Theatre of the Oppressed as a multidimensional tool that, with the appropriate adaptations, stimulates reflection, offers a new social vocabulary and activates action in a context of understanding how the world works, providing the possibility of change and reinforcing the transcendence of silence in this safe space for testing and unlearning error. All the skills developed in the application of the Theatre of the Oppressed result in the transformation of the educational process itself, which does not involve theatrical practice but ultimately becomes itself an aesthetic method that brings together cognitive and pedagogical elements. At the same time, children as protagonists are given the opportunity to become active participants in the real world. 2023-05-22T11:56:10Z 2023-05-22T11:56:10Z 2023-01 http://hdl.handle.net/11610/25264 el_GR 96 σ. application/pdf Ρόδος
|
| spellingShingle |
θέατρο του καταπιεσμένου
νηπιαγωγείο
κοινωνικές δεξιότητες
empowerment
theatre of the oppressed
education
Drama in education
Drama in education--Case studies
Education, Preschool
Theater--Political aspects
Theater--Philosophy
Theater--Social aspects
Κορρέ, Μαρία
Το κοινωνικό «σχετίζεσθαι» μέσω του θεάτρου του καταπιεσμένου στην προσχολική εκπαίδευση
|
| title |
Το κοινωνικό «σχετίζεσθαι» μέσω του θεάτρου του καταπιεσμένου στην προσχολική εκπαίδευση
|
| title_full |
Το κοινωνικό «σχετίζεσθαι» μέσω του θεάτρου του καταπιεσμένου στην προσχολική εκπαίδευση
|
| title_fullStr |
Το κοινωνικό «σχετίζεσθαι» μέσω του θεάτρου του καταπιεσμένου στην προσχολική εκπαίδευση
|
| title_full_unstemmed |
Το κοινωνικό «σχετίζεσθαι» μέσω του θεάτρου του καταπιεσμένου στην προσχολική εκπαίδευση
|
| title_short |
Το κοινωνικό «σχετίζεσθαι» μέσω του θεάτρου του καταπιεσμένου στην προσχολική εκπαίδευση
|
| title_sort |
το κοινωνικό σχετίζεσθαι μέσω του θεάτρου του καταπιεσμένου στην προσχολική εκπαίδευση
|
| topic |
θέατρο του καταπιεσμένου
νηπιαγωγείο
κοινωνικές δεξιότητες
empowerment
theatre of the oppressed
education
Drama in education
Drama in education--Case studies
Education, Preschool
Theater--Political aspects
Theater--Philosophy
Theater--Social aspects
|
| url |
http://hdl.handle.net/11610/25264
|
| work_keys_str_mv |
AT korremaria tokoinōnikoschetizesthaimesōtoutheatroutoukatapiesmenoustēnproscholikēekpaideusē
AT korremaria socialrelationshipthroughtheoppressedtheatreinpreschooleducation
|