Σχεδιασμός και ανάπτυξη πειραματικών δραστηριοτήτων για τη διεπιστημονική προσέγγιση της διδασκαλίας των φυσικών επιστημών και των μαθηματικών στο δημοτικό
Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι ο σχεδιασμός πειραμάτων για την διεπιστημονική προσέγγιση σε μαθητές της ΣΤ΄ τάξης του δημοτικού. Κατά την παρουσίαση του θεωρητικού πλαισίου αναδεικνύεται ο σημαντικός ρόλος των πειραμάτων στη διδασκαλία των φυσικών επιστημών καθώς και στην ανάπτυξη δεξιοτήτων των...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2023
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/25250 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1828462663654440960 |
|---|---|
| author | Σοφαδίτη, Μαρία |
| author2 | Κρητικός, Γεώργιος |
| author_sort | Σοφαδίτη, Μαρία |
| collection | DSpace |
| description | Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι ο σχεδιασμός πειραμάτων για την διεπιστημονική προσέγγιση σε μαθητές της ΣΤ΄ τάξης του δημοτικού. Κατά την παρουσίαση του θεωρητικού πλαισίου αναδεικνύεται ο σημαντικός ρόλος των πειραμάτων στη διδασκαλία των φυσικών επιστημών καθώς και στην ανάπτυξη δεξιοτήτων των μαθητών. Ο μαθητής μέσω των πειραμάτων αυτενεργεί, επιλύει προβλήματα και ως επιστήμονας ανακαλύπτει μόνος του τη γνώση και τον φυσικό κόσμο. Επιπλέον ο πειραματισμός αποτελεί κομβικό σημείο στην
ανάπτυξη μαθηματικής σκέψης.
Μέσω της παρούσας μελέτης αναδεικνύεται η αξία των πειραματικών δραστηριοτήτων ως κομμάτι των επιστημονικών διαδικασιών με τις οποίες εμπλέκονται οι μαθητές κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας. Σχεδιάζεται διδακτική παρέμβαση κατά την οποία οι μαθητές μέσω κοινού προβλήματος διδάσκονται τις διαφορετικές μορφές που μπορεί να πάρει η ενέργεια καθώς και την έννοια του λόγου δύο μεγεθών. Οι μαθητές για να επιλύσουν προβλήματα εκτελούν πειράματα και έρχονται σε επαφή με επιστημονικές διαδικασίες. Επιχειρείται η διεπιστημονική προσέγγιση της γνώσης στα επιστημονικά πεδία της Φυσικής και των Μαθηματικών. Μέσω της έρευνας αναδεικνύεται η σπουδαιότητα κατάργησης των ορίων μεταξύ των παραπάνω επιστημονικών πεδίων με τη χρήση πειραμάτων αναπτύσσοντας
τις βέλτιστες γνώσεις και δεξιότητες στους μαθητές.
Συγκεκριμένα η ανάλυση της έρευνας επιχειρεί να απαντήσει πως οικοδομούν οι μαθητές/τριες ΣΤ΄ δημοτικού τις διαφορετικές μορφές ενέργειας και τον λόγο δύο μεγεθών, τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν εκείνοι κατά την εφαρμογή των επιστημονικών διαδικασιών καθώς και την προτίμηση των μαθητών κατά την επιλογή υλικών (χειραπτικά, ψηφιακά, ή συνδυασμό τους) στο πλαίσιο της διεπιστημονικής προσέγγισης διεξαγωγής πειραμάτων σχετικά με τις μορφές ενέργειας και του λόγου δύο μεγεθών. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-25250 |
| institution | Hellanicus |
| language | el_GR |
| publishDate | 2023 |
| record_format | dspace |
| title | Σχεδιασμός και ανάπτυξη πειραματικών δραστηριοτήτων για τη διεπιστημονική προσέγγιση της διδασκαλίας των φυσικών επιστημών και των μαθηματικών στο δημοτικό |
| topic | διεπιστημονικότητα πειράματα επιστημονικές διαδικασίες interdisciplinary experiments scientific processes Interdisciplinary approach to knowledge--Case studies Mathematics--Study and teaching--Activity programs Physics--Study and teaching--Activity programs Mathematics--Experiments Physics--Experiments Education, Primary |
| url | http://hdl.handle.net/11610/25250 |
| work_keys_str_mv | AT sophaditēmaria schediasmoskaianaptyxēpeiramatikōndrastēriotētōngiatēdiepistēmonikēprosengisētēsdidaskaliastōnphysikōnepistēmōnkaitōnmathēmatikōnstodēmotiko |