Απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για τον προσδιορισμό αποτελεσματικής ηγετικής συμπεριφοράς
Στην παρούσα εργασία μελετώνται οι απόψεις των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης αναφορικά με την αποτελεσματική ηγετική συμπεριφορά. Για την διερευνήσει των παραπάνω απόψεων αναλύθηκαν ερωτηματολόγια από ένα δείγμα 162 εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Νομού Λάρισας. Στο πρώτο κεφ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2023
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/25245 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Στην παρούσα εργασία μελετώνται οι απόψεις των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης αναφορικά με την αποτελεσματική ηγετική συμπεριφορά. Για την διερευνήσει των παραπάνω απόψεων αναλύθηκαν ερωτηματολόγια από ένα δείγμα 162 εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Νομού Λάρισας.
Στο πρώτο κεφάλαιο περιγράφεται η λειτουργία της σχολικής μονάδας και ο ρόλος του/της διευθυντή/τριας. Τονίζονται η σπουδαιότητα της σχολικής διεύθυνσης και τα καθήκοντα που απορρέουν από την κείμενη νομοθεσία.
Στο δεύτερο κεφάλαιο γίνεται εννοιολογική προσέγγιση ης ηγεσίας και παρουσιάζονται τα βασικά μοντέλα ηγεσίας. Το θεωρητικό μέρος κλείνει με το τρίτο κεφάλαιο, όπου γίνεται αναφορά στη συμβολή της σχολικής ηγεσίας στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών και στην εκπαίδευση γενικότερα.
Το τέταρτο και πέμπτο κεφάλαιο αποτελούν το ερευνητικό μέρος της εργασίας. Τα βασικότερα ερευνητικά αποτελέσματα τονίζουν: α) Την ανάγκη για επικοινωνία και την ύπαρξη ενός θετικού σχολικού κλίματος, β) στα σημαντικότερα χαρακτηριστικά της σχολικής ηγεσίας, σύμφωνα με τις απόψεις των εκπαιδευτικών, αναφέρονται τα ενδιαφέρον της σχολικής διεύθυνσης για τους εκπαιδευτικούς και η αυστηρότητα στη λειτουργία της. Επίσης η ακεραιότητα και η ταπεινότητα των διευθυντών/τριών τονίζεται εμφατικά από τους εκπαιδευτικούς ως βασικό ηγετικό χαρακτηριστικό. |
|---|