Υλοποίηση και αξιολόγηση ψηφιακού μαθήματος στο πλαίσιο εξ αποστάσεως σχολικής εκπαίδευσης για την χρήση του διαδικτύου από τους έφηβους με εστίαση στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης
Η παρούσα ερευνητική εργασία ασχολήθηκε με τον σχεδιασμό, την εφαρμογή και τέλος την αξιολόγηση πολυμορφικού ψηφιακού υλικού με τίτλο: «Αναγνωρίζω τον ψηφιακό μου εαυτό», για την αποτελεσματική συμπληρωματική εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Το θέμα που πραγματεύεται το ψηφιακό υλικό αφορά τη χρήση που κάν...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2023
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/25243 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Η παρούσα ερευνητική εργασία ασχολήθηκε με τον σχεδιασμό, την εφαρμογή και τέλος την αξιολόγηση πολυμορφικού ψηφιακού υλικού με τίτλο: «Αναγνωρίζω τον ψηφιακό μου εαυτό», για την αποτελεσματική συμπληρωματική εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Το θέμα που πραγματεύεται το ψηφιακό υλικό αφορά τη χρήση που κάνουν οι έφηβοι στα πιο δημοφιλή μέσα κοινωνικής δικτύωσης, απευθύνεται σε μαθητές της Α΄ Λυκείου και εντάσσεται στα πλαίσια
της διδασκαλίας του μαθήματος της Πληροφορικής ακολουθώντας το πρόγραμμα σπουδών του ΙΕΠ.
Ο αρχικός σχεδιασμός και η τελική ανάπτυξη του ψηφιακού υλικού έγινε με σύμφωνα τις αρχές της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, βασιζόμενο στο συνδυασμό των μοντέλων West-Λιοναράκη και ADDIE. Το εργαλείο που χρησιμοποιήθηκε για τη συγγραφή και παρουσίαση του ψηφιακού υλικού ήταν το H5P, ενώ ο διαμοιρασμός έγινε με χρήση της πλατφόρμας e-me.
Το ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό τέθηκε για ποιοτική αξιολόγηση από μια μικρή ομάδα μαθητών (15 άτομα) που ήταν η ομάδα δράσης στην οποία εφαρμόστηκε η συγκεκριμένη παρέμβαση.
Αξιολογώντας το λογισμικό έπειτα από την πιλοτική εφαρμογή του, προέκυψε ότι το συγκεκριμένο πολυμορφικό εκπαιδευτικό υλικό υπήρξε ιδιαίτερα ικανοποιητικό από τη μεριά των συμμετεχόντων και αποτελεσματικό όσον αφορά τους στόχους που είχαν εξ αρχής τεθεί, επομένως δύναται να εφαρμοστεί σαν εργαλείο συμπληρωματικής εξ αποστάσεως εκπαίδευσης προκειμένου να αυξηθεί η αλληλεπίδραση και να βελτιωθεί η εκπαιδευτική διαδικασία. |
|---|