Σχεδιασμός, κατασκευή και αξιολόγηση εκπαιδευτικού υλικού με αντικείμενο ζητήματα της κλιματικής αλλαγής από μαθητές νηπιαγωγείου
Η παρούσα εργασία στοχεύει στην ανάπτυξη και αξιολόγηση σχολικών δραστηριοτήτων που μπορούν να αξιοποιηθούν από εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και πιο συγκεκριμένα από νηπιαγωγούς στο πλαίσιο ενός εστιασμένου προγράμματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Ειδικότερα, οι αναπτυσσόμενες δραστη...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2023
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/25073 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| _version_ | 1828460814797897728 |
|---|---|
| author | Σακελλαροπούλου, Φωτεινή |
| author2 | Μόγιας, Αθανάσιος |
| author_sort | Σακελλαροπούλου, Φωτεινή |
| collection | DSpace |
| description | Η παρούσα εργασία στοχεύει στην ανάπτυξη και αξιολόγηση σχολικών δραστηριοτήτων που μπορούν να αξιοποιηθούν από εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και πιο συγκεκριμένα από νηπιαγωγούς στο πλαίσιο ενός εστιασμένου προγράμματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Ειδικότερα, οι αναπτυσσόμενες δραστηριότητες αφορούν την Κλιματική αλλαγή, με εστίαση στον εντοπισμό αποτελεσματικών στρατηγικών για την εισαγωγή των νηπίων και προνηπίων σε επιμέρους ζητήματα αυτής της έννοιας. Η Κλιματική αλλαγή αποτελεί ένα σύγχρονο και ταυτόχρονα ιδιαίτερα σημαντικό πεδίο μελέτης, καθώς εκτός από την κατανόηση από μέρους των μαθητών των νόμων που διέπουν τη λειτουργία της φύσης, θα μπορούν να κατανοήσουν και ευρύτερες έννοιες όπως αυτές της ανάγκης, του κινδύνου, του αισθήματος συντήρησης και της διαφορετικότητας. Για τον σκοπό αυτό εφαρμόσθηκε σε τμήμα νηπιαγωγείου στοχευμένη διδακτική παρέμβαση, ενώ κατά την έναρξη και μετά το πέρας αυτής επιχειρήθηκε αποτύπωση των γνώσεων των μικρών μαθητών για σχετικά επιμέρους θέματα που άπτονται της Κλιματικής αλλαγής αλλά και των στάσεων τους απέναντι σε γενικότερα περιβαλλοντικά ζητήματα,
προκειμένου να ελεγχθεί ο βαθμός επιτυχίας της ίδιας της παρέμβασης. Τα αποτελέσματα υποδηλώνουν ότι μια προσεκτικά δομημένη και καλά σχεδιασμένη και υλοποιημένη διδακτική παρέμβαση για την Κλιματική αλλαγή μπορεί να είναι ιδιαιτέρως αποτελεσματική ως προς την αύξηση των γνώσεων μαθητών ακόμη και της προσχολικής εκπαίδευσης, καθώς και της ενδυνάμωσης των φιλικών προς το περιβάλλον στάσεων τους. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-25073 |
| institution | Hellanicus |
| language | el_GR |
| publishDate | 2023 |
| record_format | dspace |
| title | Σχεδιασμός, κατασκευή και αξιολόγηση εκπαιδευτικού υλικού με αντικείμενο ζητήματα της κλιματικής αλλαγής από μαθητές νηπιαγωγείου |
| topic | εκπαίδευση κλιματική αλλαγή νηπιαγωγείο education climate change preschool Education, Preschool--Activity programs Kindergarten Climatic changes--Study and teaching--Activity programs Climatic changes--Textbooks Curriculum planning--Case studies |
| url | http://hdl.handle.net/11610/25073 |
| work_keys_str_mv | AT sakellaropoulouphōteinē schediasmoskataskeuēkaiaxiologēsēekpaideutikouylikoumeantikeimenozētēmatatēsklimatikēsallagēsapomathētesnēpiagōgeiou |