Διερεύνηση των γνώσεων και στάσεων μαθητών/μαθητριών του νηπιαγωγείου για την ανακύκλωση
Οι γνώσεις των μαθητών/μαθητριών του νηπιαγωγείου για την ανακύκλωση συμβάλλουν καθοριστικά στην υιοθέτηση φιλοπεριβαλλοντικής δράσης και συμπεριφοράς. Η εκπαίδευση τους σε θέματα που σχετίζονται με το φυσικό περιβάλλον του πλανήτη μας, επιτυγχάνεται μέσω της ενίσχυσης της αίσθησης του «ανήκειν στο...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2023
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/25048 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Οι γνώσεις των μαθητών/μαθητριών του νηπιαγωγείου για την ανακύκλωση συμβάλλουν καθοριστικά στην υιοθέτηση φιλοπεριβαλλοντικής δράσης και συμπεριφοράς. Η εκπαίδευση τους σε θέματα που σχετίζονται με το φυσικό περιβάλλον του πλανήτη μας, επιτυγχάνεται μέσω της ενίσχυσης της αίσθησης του «ανήκειν στο περιβάλλον» καθώς και της καλλιέργειας της αντίληψης πως κάθε άνθρωπος είναι μέρος του. Οι στάσεις τους δηλαδή διαδραματίζουν πρωτεύοντα ρόλο στη δημιουργία μελλοντικών πολιτών που θα είναι περιβαλλοντικά εγγράμματοι. Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση των γνώσεων και στάσεων των μαθητών/μαθητριών του νηπιαγωγείου στο θεματικό πεδίο «τοπικό περιβάλλον» και ειδικότερα στο θέμα «ανακύκλωση» και ο έλεγχος της βελτίωσής τους μέσω συγκεκριμένης διδακτικής παρέμβασης με την αξιοποίηση κυρίως ψηφιακών διδακτικών εργαλείων.
Tο δείγμα αποτέλεσαν παιδιά προσχολικής ηλικίας που φοιτούσαν σε δημόσιο νηπιαγωγείο της Ανατολικής Θεσσαλονίκης. Ως ερευνητικό εργαλείο χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο το οποίο συμπληρώθηκε σε δύο φάσεις (μία πριν και μία μετά τη διδακτική παρέμβαση σχετικά με την ανακύκλωση). Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι οι γνώσεις των παιδιών μετά τη διδακτική παρέμβαση βελτιώθηκαν και διευρύνθηκαν αναφορικά με την έννοια της ανακύκλωσης, τα αντικείμενα της ανακύκλωσης, τη διαδικασία-αναγκαιότητα της ανακύκλωσης καθώς και τις συνέπειες της ανεξέλεγκτης ρίψης των απορριμμάτων. Συνολικά διαμόρφωσαν θετικές στάσεις για την ανακύκλωση τόσο στο οικογενειακό όσο και στο σχολικό περιβάλλον.
Λέξεις-Κλειδιά: Γνώσεις, Στάσεις, Προσχολική Αγωγή, Περιβαλλοντική Εκπαίδευση/ Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη (ΠΕ/ΕΑΑ), Ανακύκλωση. |
|---|