| _version_ |
1828461828050518016
|
| author |
Πατρούμπας, Ευστάθιος
|
| author2 |
Τούρτας, Αλέξανδρος
|
| author_facet |
Τούρτας, Αλέξανδρος
Πατρούμπας, Ευστάθιος
|
| author_sort |
Πατρούμπας, Ευστάθιος
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Στην παρούσα εργασία, στόχος είναι η δημιουργία μιας δράσης με αναφορά στην φράση: «κάνοντας τη μουσειακή μάθηση διασκέδαση». Αρχικά, διερευνάται η σύμπραξη μουσείου και μάθησης όπως αυτή εφαρμόζεται στα πλαίσια των μουσειακών εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Αναλύεται η θεματική της μυθολογικής αφήγησης τόσο σε σχέση με τον μουσειακό χώρο όσο και με τη μάθηση που συντελείται σε αυτόν. Έπειτα, διαμορφώνεται η μεθοδολογία σχεδιασμού μιας εναλλακτικής εκπαιδευτικής δράσης με παράλληλη ανάλυση της εν λόγω θεματικής. Μελετώνται τα πεδία δράσης εντός και εκτός μουσειακού χώρου, έτσι, ώστε να αξιοποιηθούν τεχνικές αφήγησης, παιχνιδιού και ψηφιακών μέσων. Ακολουθεί ο αναλυτικός σχεδιασμός ενός ενιαίου εκπαιδευτικού προγράμματος, με στόχο υλοποίησης σε δύο μουσεία, το Αρχαιολογικό και το Λαογραφικό Μουσείο Άρτας, με θέμα αναφοράς το μύθο του Κραγαλέα και του γιοφυριού της Άρτας αντίστοιχα. Καταληκτικά, εξάγονται συμπεράσματα που αφορούν τόσο το σύνολο των ερευνητικών ερωτημάτων όσο και τον σχεδιασμό της εκπαιδευτικής δράσης.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-24880
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
el_GR
|
| publishDate |
2023
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-248802025-02-07T14:22:03Z Με γέφυρα το μύθο: σχεδιασμός ενιαίου εκπαιδευτικού προγράμματος για δύο μουσεία με διαφορετική θεματολογία: αρχαιολογικό & λαογραφικό μουσείο Άρτας Myths built bridges: design of a single educational program for two different types of museums: archaeological & folklore museum of Arta Πατρούμπας, Ευστάθιος Τούρτας, Αλέξανδρος Πολιτισμική Πληροφορική και Επικοινωνία μουσείο μουσειακή μάθηση εκπαιδευτικά προγράμματα μυθολογία αρχαιολογία λαογραφία Museums Museum techniques Museum visitors Στην παρούσα εργασία, στόχος είναι η δημιουργία μιας δράσης με αναφορά στην φράση: «κάνοντας τη μουσειακή μάθηση διασκέδαση». Αρχικά, διερευνάται η σύμπραξη μουσείου και μάθησης όπως αυτή εφαρμόζεται στα πλαίσια των μουσειακών εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Αναλύεται η θεματική της μυθολογικής αφήγησης τόσο σε σχέση με τον μουσειακό χώρο όσο και με τη μάθηση που συντελείται σε αυτόν. Έπειτα, διαμορφώνεται η μεθοδολογία σχεδιασμού μιας εναλλακτικής εκπαιδευτικής δράσης με παράλληλη ανάλυση της εν λόγω θεματικής. Μελετώνται τα πεδία δράσης εντός και εκτός μουσειακού χώρου, έτσι, ώστε να αξιοποιηθούν τεχνικές αφήγησης, παιχνιδιού και ψηφιακών μέσων. Ακολουθεί ο αναλυτικός σχεδιασμός ενός ενιαίου εκπαιδευτικού προγράμματος, με στόχο υλοποίησης σε δύο μουσεία, το Αρχαιολογικό και το Λαογραφικό Μουσείο Άρτας, με θέμα αναφοράς το μύθο του Κραγαλέα και του γιοφυριού της Άρτας αντίστοιχα. Καταληκτικά, εξάγονται συμπεράσματα που αφορούν τόσο το σύνολο των ερευνητικών ερωτημάτων όσο και τον σχεδιασμό της εκπαιδευτικής δράσης. In this paper, the aim is to create a project with reference to the phrase; “making museum learning fun”. Firstly, we explore the museum and learning partnership as implemented in museum educational programs. The issue of mythological narrative is analyzed both in relation to the museum space and learning. Next, the methodology of designing an alternative educational program is formulated with a parallel analysis of this topic. Areas of action both inside and outside the museum are being studied in order to utilize storytelling, gaming and mobile learning techniques. Following is the detailed design of a single educational program, aiming to be implemented in two museums, the Archaeological and Folklore Museum of Arta, with reference to the myth of Kragalea and Arta's bridge respectively. Lastly, we conclude by drawing concern on both the research questions and the design of the educational program. 2023-03-06T12:28:50Z 2023-03-06T12:28:50Z 2020-02 http://hdl.handle.net/11610/24880 el_GR Default License 185 σ. application/pdf Μυτιλήνη
|
| spellingShingle |
μουσείο
μουσειακή μάθηση
εκπαιδευτικά προγράμματα
μυθολογία
αρχαιολογία
λαογραφία
Museums
Museum techniques
Museum visitors
Πατρούμπας, Ευστάθιος
Με γέφυρα το μύθο: σχεδιασμός ενιαίου εκπαιδευτικού προγράμματος για δύο μουσεία με διαφορετική θεματολογία: αρχαιολογικό & λαογραφικό μουσείο Άρτας
|
| title |
Με γέφυρα το μύθο: σχεδιασμός ενιαίου εκπαιδευτικού προγράμματος για δύο μουσεία με διαφορετική θεματολογία: αρχαιολογικό & λαογραφικό μουσείο Άρτας
|
| title_full |
Με γέφυρα το μύθο: σχεδιασμός ενιαίου εκπαιδευτικού προγράμματος για δύο μουσεία με διαφορετική θεματολογία: αρχαιολογικό & λαογραφικό μουσείο Άρτας
|
| title_fullStr |
Με γέφυρα το μύθο: σχεδιασμός ενιαίου εκπαιδευτικού προγράμματος για δύο μουσεία με διαφορετική θεματολογία: αρχαιολογικό & λαογραφικό μουσείο Άρτας
|
| title_full_unstemmed |
Με γέφυρα το μύθο: σχεδιασμός ενιαίου εκπαιδευτικού προγράμματος για δύο μουσεία με διαφορετική θεματολογία: αρχαιολογικό & λαογραφικό μουσείο Άρτας
|
| title_short |
Με γέφυρα το μύθο: σχεδιασμός ενιαίου εκπαιδευτικού προγράμματος για δύο μουσεία με διαφορετική θεματολογία: αρχαιολογικό & λαογραφικό μουσείο Άρτας
|
| title_sort |
με γέφυρα το μύθο σχεδιασμός ενιαίου εκπαιδευτικού προγράμματος για δύο μουσεία με διαφορετική θεματολογία αρχαιολογικό λαογραφικό μουσείο άρτας
|
| topic |
μουσείο
μουσειακή μάθηση
εκπαιδευτικά προγράμματα
μυθολογία
αρχαιολογία
λαογραφία
Museums
Museum techniques
Museum visitors
|
| url |
http://hdl.handle.net/11610/24880
|
| work_keys_str_mv |
AT patroumpaseustathios megephyratomythoschediasmoseniaiouekpaideutikouprogrammatosgiadyomouseiamediaphoretikēthematologiaarchaiologikolaographikomouseioartas
AT patroumpaseustathios mythsbuiltbridgesdesignofasingleeducationalprogramfortwodifferenttypesofmuseumsarchaeologicalfolkloremuseumofarta
|