Educational Data Mining και η συμβολή του στην εκπαιδευτική διοίκηση και ηγεσία
Στις μέρες μας, αν και η ψηφιακή τεχνολογία χρησιμοποιείται όλο και περισσότερο στην εκπαιδευτική διαδικασία φαίνεται να χρησιμοποιείται λιγότερο για τη λήψη αποφάσεων στην εκπαιδευτική πρακτική και στο εκπαιδευτικό πλαίσιο. Οι μέθοδοι που χρησιμοποιούνται για την ανάλυση των δεδομένων βασίζονται κυ...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2023
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/24674 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Στις μέρες μας, αν και η ψηφιακή τεχνολογία χρησιμοποιείται όλο και περισσότερο στην εκπαιδευτική διαδικασία φαίνεται να χρησιμοποιείται λιγότερο για τη λήψη αποφάσεων στην εκπαιδευτική πρακτική και στο εκπαιδευτικό πλαίσιο. Οι μέθοδοι που χρησιμοποιούνται για την ανάλυση των δεδομένων βασίζονται κυρίως σε προκαθορισμένα ερωτήματα και γραφήματα, χωρίς να παρέχουν τη δυνατότητα ανακάλυψης κρυφών πληροφοριών. Η χρήση νέων υπολογιστικών προσεγγίσεων, με σκοπό την ανάλυση της πληθώρας δεδομένων που δημιουργούνται μέσω των διαδικασιών διδασκαλίας και μάθησης στον εκπαιδευτικό τομέα κρίνεται αναγκαία για τη βελτίωση της χάραξης πολιτικής, τη διαχείριση εκπαιδευτικών οργανισμών και των παιδαγωγικών προσεγγίσεων στην τάξη. Ως αναδυόμενος κλάδος, η Εξόρυξη Εκπαιδευτικών Δεδομένων (Educational Data Mining – EDM) σκοπό έχει τη σωστή αξιοποίηση των εκπαιδευτικών δεδομένων με στόχο την παραγωγή χρήσιμης πληροφορίας και γνώσης. Το EDM βασιζόμενο στη διεπιστημονικότητα, αφού χρησιμοποιεί αρχές της Στατιστικής, της Πληροφορικής και της Ψυχολογίας μεταξύ άλλων, είναι ένα ισχυρό εργαλείο που μετατρέπει τα ανεπεξέργαστα δεδομένα των εκπαιδευτικών συστημάτων σε πολύτιμες πληροφορίες ενισχύοντας τη γνώση σχετικά με τα εκπαιδευτικά φαινόμενα, τους μαθητές και τις ρυθμίσεις στις οποίες μαθαίνουν και βοηθάει στην προσανατολισμένη λήψη αποφάσεων στο εκπαιδευτικό περιβάλλον. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η ανάδειξη της αξιοποίησης του εργαλείου EDM στη λήψη αποφάσεων μέσα από τη διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών και στελεχών εκπαίδευσης για το κατά πόσο θα μπορούσαν να πάρουν αποφάσεις βασισμένοι στη νέα γνώση και πως θα τους βοηθούσε η χρήση EDM στο σχεδιασμό πραγματοποιήσιμων πρακτικών και στρατηγικών με στόχο να βελτιώσουν το εκπαιδευτικό/σχολικό περιβάλλον τους. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί κατανοούν τα οφέλη της χρήσης της μεθόδου EDM και της σωστής αξιοποίησης των εκπαιδευτικών δεδομένων για αποτελεσματικότερη και βελτιωμένη εκπαίδευση. Από τις μελέτες περίπτωσης, οι εκπαιδευτικοί «αποκωδικοποίησαν» τη νέα πληροφορία, που παράχθηκε από τα δεδομένα, και μπόρεσαν να προτείνουν πιθανές λύσεις για την αντιμετώπιση του προβλήματος συνειδητοποιώντας, μέσα από την πράξη, τη χρήση και το σκοπό της μεθοδολογίας της εξόρυξης εκπαιδευτικών δεδομένων στην ορθότερη λήψη αποφάσεων. Οι τρόποι αξιοποίησης χρήσης του EDM που ανέφεραν δείχνουν ότι οι εκπαιδευτικοί του ελληνικού εκπαιδευτικού περιβάλλοντος βλέπουν θετικά τη χρήση νέων εργαλείων που σκοπό έχουν την ανάπτυξη και τη βελτίωση του εκπαιδευτικού τους έργου, της εκπαιδευτικής πρακτικής και του εκπαιδευτικού πλαισίου. Απώτερος στόχος της παρούσας εργασίας είναι η πολιτική ηγεσία, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα και οι εκπαιδευτικοί να κατανοήσουν τα οφέλη της αξιοποίησης των εκπαιδευτικών δεδομένων και να αναπτύξουν τη συνήθεια χρήσης τους στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό για τη βελτίωση του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος. Γιατί, πλέον, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα οφείλουν όχι μόνο να συλλέγουν τα δεδομένα τους αλλά, κυρίως, να τα αξιοποιούν σωστά. |
|---|