| _version_ |
1828460307568132096
|
| author |
Ξυφτίλη, Βασιλική
|
| author2 |
Σαΐτης, Χρίστος
|
| author_facet |
Σαΐτης, Χρίστος
Ξυφτίλη, Βασιλική
|
| author_sort |
Ξυφτίλη, Βασιλική
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Στην εργασία που ακολουθεί έγινε προσπάθεια να μελετηθεί και να καταγραφεί κατά πόσο τα σχολεία που ανήκουν στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση στις περιφέρειες της Δυτικής Μακεδονίας και Δυτικής Ελλάδας μπορούν να αντιμετωπίσουν κρίσιμες καταστάσεις που μπορεί να συμβούν μέσα στη σχολική μονάδα. Για να μπορεί κάποιο σχολείο να ανταποκριθεί και να παρέχει ένα περιβάλλον που απορρέει ασφάλεια και υγιεινή θα πρέπει να υπάρχει αγαστή συνεργασία ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς με τη βοήθεια των αρμόδιων κρατικών αρχών. Αρχικά έγινε μια επισκόπηση στη ελληνική και ξένη βιβλιογραφία για το θέμα της διαχείρισης των κρίσιμων καταστάσεων μέσα σε ένα σχολείο. Για τη διεξαγωγή της έρευνας ως μέσο χρησιμοποιήθηκε το ανώνυμο ερωτηματολόγιο αφού διαμορφώθηκε κατάλληλα ώστε να αποτυπωθούν οι απόψεις των εκπαιδευτικών αναφορικά με την οργάνωση που υπάρχει σήμερα στα σχολεία για τη διαχείριση των κρίσιμων περιστατικών. Το συμπέρασμα από την έρευνα φαίνεται ότι τα σχολεία έχουν ελλείψεις σε υλικοτεχνικό εξοπλισμό, οι εκπαιδευτικοί δεν διαθέτουν την κατάλληλη επιμόρφωση και εξοικείωση ώστε να μπορούν να αντιμετωπίσουν περιστατικά που θεωρούνται κρίσιμα και οι αρμόδιοι κρατικοί φορείς παρέχουν μηδενική υποστήριξη. Οι εκπαιδευτικοί πιστεύουν ότι το σχολείο είναι ασφαλής εργασιακός χώρος αλλά υπάρχουν ελλείψεις κυρίως χρημάτων και εξοπλισμού ώστε να αποτελεί και πραγματικά ένα εργασιακό περιβάλλον που εμπνέει εμπιστοσύνη και ασφάλεια. Υπάρχει μια πρώιμη κουλτούρα πρόληψης αλλά υπάρχουν πολλά περιθώρια βελτίωσης.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-24659
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
el_GR
|
| publishDate |
2023
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-246592023-02-03T10:49:38Z Διερευνώντας τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης των περιφερειών Δυτικής Μακεδονίας και Δυτικής Ελλάδας, σχετικά με τη διαχείριση κρίσεων στις σχολικές μονάδες τους Exploring perceptions of secondary education teachers at Western Macedonia and Western Greece regions, about management crisis at schools Ξυφτίλη, Βασιλική Σαΐτης, Χρίστος Μοντέλα Σχεδιασμού και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικών Μονάδων διαχείριση κρίσεων διαχείριση κινδύνων έκτακτες ανάγκες σχολικό περιβάλλον πρόληψη crisis management risk management emergencies school environment prevention School management and organization Teachers--Attitudes Education, Secondary School crisis management Στην εργασία που ακολουθεί έγινε προσπάθεια να μελετηθεί και να καταγραφεί κατά πόσο τα σχολεία που ανήκουν στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση στις περιφέρειες της Δυτικής Μακεδονίας και Δυτικής Ελλάδας μπορούν να αντιμετωπίσουν κρίσιμες καταστάσεις που μπορεί να συμβούν μέσα στη σχολική μονάδα. Για να μπορεί κάποιο σχολείο να ανταποκριθεί και να παρέχει ένα περιβάλλον που απορρέει ασφάλεια και υγιεινή θα πρέπει να υπάρχει αγαστή συνεργασία ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς με τη βοήθεια των αρμόδιων κρατικών αρχών. Αρχικά έγινε μια επισκόπηση στη ελληνική και ξένη βιβλιογραφία για το θέμα της διαχείρισης των κρίσιμων καταστάσεων μέσα σε ένα σχολείο. Για τη διεξαγωγή της έρευνας ως μέσο χρησιμοποιήθηκε το ανώνυμο ερωτηματολόγιο αφού διαμορφώθηκε κατάλληλα ώστε να αποτυπωθούν οι απόψεις των εκπαιδευτικών αναφορικά με την οργάνωση που υπάρχει σήμερα στα σχολεία για τη διαχείριση των κρίσιμων περιστατικών. Το συμπέρασμα από την έρευνα φαίνεται ότι τα σχολεία έχουν ελλείψεις σε υλικοτεχνικό εξοπλισμό, οι εκπαιδευτικοί δεν διαθέτουν την κατάλληλη επιμόρφωση και εξοικείωση ώστε να μπορούν να αντιμετωπίσουν περιστατικά που θεωρούνται κρίσιμα και οι αρμόδιοι κρατικοί φορείς παρέχουν μηδενική υποστήριξη. Οι εκπαιδευτικοί πιστεύουν ότι το σχολείο είναι ασφαλής εργασιακός χώρος αλλά υπάρχουν ελλείψεις κυρίως χρημάτων και εξοπλισμού ώστε να αποτελεί και πραγματικά ένα εργασιακό περιβάλλον που εμπνέει εμπιστοσύνη και ασφάλεια. Υπάρχει μια πρώιμη κουλτούρα πρόληψης αλλά υπάρχουν πολλά περιθώρια βελτίωσης. In the following work, an attempt was made to study and record whether the schools belonging to the Secondary Education in the regions of Western Macedonia and Western Greece can face critical situations that may occur within the school unit. A school in order to be able to respond and provide an environment that results in safety and hygiene, there must be good cooperation between teachers with the help of the competent state authorities. Initially, a review was made in the Greek and foreign literature on the subject of crisis management within a school. The anonymous questionnaire was used as a means of conducting the research as it was formulated appropriately to capture the views of teachers regarding the organization that currently exists in schools for the management of critical incidents. The conclusion from the research shows that the schools have deficiencies in material and technical equipment, the teachers do not have the appropriate training and familiarity so that they can face incidents that are considered critical and the competent state bodies provide zero support. Teachers believe that the school is a safe workplace but there are mainly shortages of money and equipment to really be a working environment that inspires confidence and security. There is an early culture of prevention but there is much room for improvement. 2023-02-02T13:54:13Z 2023-02-02T13:54:13Z 2022-06-11 http://hdl.handle.net/11610/24659 el_GR Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 157 σ. application/pdf Ρόδος
|
| spellingShingle |
διαχείριση κρίσεων
διαχείριση κινδύνων
έκτακτες ανάγκες
σχολικό περιβάλλον
πρόληψη
crisis management
risk management
emergencies
school environment
prevention
School management and organization
Teachers--Attitudes
Education, Secondary
School crisis management
Ξυφτίλη, Βασιλική
Διερευνώντας τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης των περιφερειών Δυτικής Μακεδονίας και Δυτικής Ελλάδας, σχετικά με τη διαχείριση κρίσεων στις σχολικές μονάδες τους
|
| title |
Διερευνώντας τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης των περιφερειών Δυτικής Μακεδονίας και Δυτικής Ελλάδας, σχετικά με τη διαχείριση κρίσεων στις σχολικές μονάδες τους
|
| title_full |
Διερευνώντας τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης των περιφερειών Δυτικής Μακεδονίας και Δυτικής Ελλάδας, σχετικά με τη διαχείριση κρίσεων στις σχολικές μονάδες τους
|
| title_fullStr |
Διερευνώντας τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης των περιφερειών Δυτικής Μακεδονίας και Δυτικής Ελλάδας, σχετικά με τη διαχείριση κρίσεων στις σχολικές μονάδες τους
|
| title_full_unstemmed |
Διερευνώντας τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης των περιφερειών Δυτικής Μακεδονίας και Δυτικής Ελλάδας, σχετικά με τη διαχείριση κρίσεων στις σχολικές μονάδες τους
|
| title_short |
Διερευνώντας τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης των περιφερειών Δυτικής Μακεδονίας και Δυτικής Ελλάδας, σχετικά με τη διαχείριση κρίσεων στις σχολικές μονάδες τους
|
| title_sort |
διερευνώντας τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης των περιφερειών δυτικής μακεδονίας και δυτικής ελλάδας σχετικά με τη διαχείριση κρίσεων στις σχολικές μονάδες τους
|
| topic |
διαχείριση κρίσεων
διαχείριση κινδύνων
έκτακτες ανάγκες
σχολικό περιβάλλον
πρόληψη
crisis management
risk management
emergencies
school environment
prevention
School management and organization
Teachers--Attitudes
Education, Secondary
School crisis management
|
| url |
http://hdl.handle.net/11610/24659
|
| work_keys_str_mv |
AT xyphtilēbasilikē diereunōntastisantilēpseistōnekpaideutikōntēsdeuterobathmiasekpaideusēstōnperiphereiōndytikēsmakedoniaskaidytikēselladasschetikametēdiacheirisēkriseōnstisscholikesmonadestous
AT xyphtilēbasilikē exploringperceptionsofsecondaryeducationteachersatwesternmacedoniaandwesterngreeceregionsaboutmanagementcrisisatschools
|