Κώδικες επαγγελματικής ηθικής και δεοντολογίας και επαγγελματική ηθική στην εκπαίδευση
Η επαγγελματική ηθική αποτελεί πεδίο για αναστοχασμό και έλεγχο της πρακτικής για τους/τις επαγγελματίες κάθε κλάδου, καθώς μέσω αυτής ερευνώνται, μελετώνται και καθορίζονται οι κανόνες δεοντολογίας, οι αρχές και οι αξίες που πρέπει να τηρούνται σε κάθε επαγγελματικό πεδίο. Στην περίπτωση, ωστόσο, τ...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2023
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/24650 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Η επαγγελματική ηθική αποτελεί πεδίο για αναστοχασμό και έλεγχο της πρακτικής για τους/τις επαγγελματίες κάθε κλάδου, καθώς μέσω αυτής ερευνώνται, μελετώνται και καθορίζονται οι κανόνες δεοντολογίας, οι αρχές και οι αξίες που πρέπει να τηρούνται σε κάθε επαγγελματικό πεδίο. Στην περίπτωση, ωστόσο, του εκπαιδευτικού κλάδου οι επαγγελματίες επιφορτίζονται, πέρα από την τήρηση των δεοντολογικών αρχών του χώρου τους, και με την ευθύνη του ρόλου τους στη διαμόρφωση των προσωπικοτήτων των μαθητών/τριών κατεξοχήν ως προς την ηθική της διάσταση. Πρόκειται για ένα απαιτητικό έργο που δημιουργεί συχνά ηθικά
διλήμματα και εσωτερικές συγκρούσεις, ενώ οι εκπαιδευτικοί καλούνται να λάβουν αποφάσεις που να βασίζονται σε ώριμες ηθικές κρίσεις. Η παρούσα εργασία αφορά στο συσχετισμό ανάμεσα στην επαγγελματική ηθική που χαρακτηρίζει το χώρο των
εκπαιδευτικών και αυτή που διέπει άλλους επαγγελματικούς κλάδους. Το βασικό συμπέρασμα είναι ότι το διαφορετικό επαγγελματικό περιβάλλον δημιουργεί και διαφορετικές ηθικές απαιτήσεις. Οι λειτουργοί της εκπαίδευσης καλούνται να
διαδραματίσουν ξεχωριστό και εξειδικευμένο ρόλο κατά την άσκηση των επαγγελματικών τους καθηκόντων και την οργάνωση του ηθικού πλαισίου και των ηθικών προϋποθέσεων των εκπαιδευτικών πρακτικών και διαδικασιών. |
|---|