Οι παράγοντες που επηρεάζουν το επίπεδο της ελληνομάθειας των μουσουλμανοπαίδων σε γυμνάσιο της Κομοτηνής: μελέτη περίπτωσης
Η συγκεκριμένη διπλωματική εργασία αποσκοπεί να διερευνήσει τους παράγοντες που επηρεάζουν το επίπεδο της ελληνομάθειας των μουσουλμανοπαίδων σε Γυμνάσιο της Κομοτηνής. Πρόκειται για μία μελέτη περίπτωσης. Βασική αφορμή και αρχική υπόθεση της μελέτης αυτής είναι η παρατήρηση πως τα μεν παιδιά που πρ...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2023
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/24572 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Η συγκεκριμένη διπλωματική εργασία αποσκοπεί να διερευνήσει τους παράγοντες που επηρεάζουν το επίπεδο της ελληνομάθειας των μουσουλμανοπαίδων σε Γυμνάσιο της Κομοτηνής. Πρόκειται για μία μελέτη περίπτωσης. Βασική αφορμή και αρχική υπόθεση της μελέτης αυτής είναι η παρατήρηση πως τα μεν παιδιά που προέρχονται από δημόσια Δημοτικά έχουν υψηλότερο επίπεδο ελληνομάθειας. Από την άλλη, τα παιδιά που προέρχονται από μειονοτικά Δημοτικά έχουν χαμηλότερο συγκριτικά επίπεδο ελληνομάθειας. Πρόκειται για μία αρχική παρατήρηση και υπόθεση, λοιπόν, η οποία στην προκειμένη μελέτη διερευνήθηκε. Έτσι, αρχικά, στο πρώτο μέρος έγινε βιβλιογραφική επισκόπηση και ανασκόπηση προγενέστερων ερευνών, εάν υπάρχουν, σχετικά με το ζήτημα αυτό. Ακολούθως, στο δεύτερο μέρος της μελέτης αυτής, που είναι το πρακτικό, θα διερευνηθεί το εάν υφίσταται η υπόθεση αυτή. Στην έρευνα, λοιπόν, έγινε χρήση της ποσοτικής μεθοδολογίας σε μαθητές που φοιτούν σε ένα Γυμνάσιο της Κομοτηνής. Στο πλαίσιο αυτό, δόθηκαν ερωτηματολόγια στους μαθητές αυτούς, οι οποίοι είναι μαθητές που φοίτησαν και σε μειονοτικά και σε γενικά Δημοτικά. Επίσης, αυτό που επί της ουσίας διερευνάται είναι οι παράγοντες εκείνοι, που συνιστούν την βασική αιτία που ωθεί στην ανεπαρκή ελληνομάθεια των μαθητών που φοίτησαν σε μειονοτικά σχολεία. Δηλαδή, αντλήθηκαν πληροφορίες από τις απαντήσεις των μουσουλμανόπαιδων μαθητών Γυμνασίου σχετικά με το ποιοι είναι οι παράγοντες που ευθύνονται για το χαμηλότερο επίπεδο ελληνομάθειας των μουσουλμανοπαίδων που φοίτησαν σε μειονοτικό Δημοτικό, σε αντίθεση με το υψηλό επίπεδο ελληνομάθειας των μουσουλμανοπαίδων που φοίτησαν σε δημόσιο Δημοτικό. Έτσι, βασική στοχοθεσία είναι αφενός αυτό να αποδειχτεί αρχικά βιβλιογραφικά, έπειτα ερευνητικά, και στην πορεία, εφόσον επιβεβαιωθεί, να προταθούν λύσεις αντιμετώπισης του προβλήματος.
Από την έρευνα που πραγματοποιήθηκε, λοιπόν, διαπιστώνεται ότι τόσο το μορφωτικό επίπεδο των γονέων τους, όσο και το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα εμποδίζουν την ελληνομάθεια των μουσουλμανοπαίδων.
Ωστόσο, η ερευνητική διαδικασία δεν κατάφερε να αναδείξει ούτε ότι το επίπεδο ελληνομάθειας των συγκεκριμένων παιδιών είναι υψηλό ούτε ότι είναι χαμηλό. Για τον λόγο αυτό προτείνεται η επανάληψη ποσοτικής έρευνας, με την συνύπαρξη και ερωτηματολογίου, αλλά και συνεντεύξεων στους εκπαιδευτικούς, για την διασταύρωση των απαντήσεών τους αλλά και για την αντιπαράθεση και σύγκριση των απαντήσεων μεταξύ των μουσουλμανοπαίδων και των εκπαιδευτικών τους
Λέξεις κλειδιά: ελληνομάθεια, μουσουλμανόπαιδα, μειονοτικά σχολεία |
|---|