Πολυγραμματισμοί και διδασκαλία στη ζώνη εκπαιδευτικής προτεραιότητας: συνεντεύξεις από εκπαιδευτικούς

Στόχος της συγκεκριμένης διπλωματικής εργασίας είναι να εξετάσει εάν χρησιμοποιούνται οι πολυγραμματισμοί στη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας ως δεύτερη γλώσσα σε μαθητές που φοιτούν στα τμήματα ΖΕΠ (ζώνης εκπαιδευτικής προτεραιότητας) των δημοτικών σχολείων της χώρας μας. Αρχικά, στο θεωρητικό πλα...

Πλήρης περιγραφή

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Μπετσίδου, Αγγελική
Άλλοι συγγραφείς:	Καζούλλη, Βασιλεία
Γλώσσα:	el_GR
Δημοσίευση:	2022
Θέματα:	πολλυγραμματισμοί πολυτροπικός ελληνική γλώσσα multiplications multimodal greek language Greek language, Modern > Study and teaching Teachers > Attitudes Literacy > Greece Functional literacy Literacy > Social aspects Education and state
Διαθέσιμο Online:	http://hdl.handle.net/11610/24475
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

_version_	1828461348764254208
author	Μπετσίδου, Αγγελική
author2	Καζούλλη, Βασιλεία
author_facet	Καζούλλη, Βασιλεία Μπετσίδου, Αγγελική
author_sort	Μπετσίδου, Αγγελική
collection	DSpace
description	Στόχος της συγκεκριμένης διπλωματικής εργασίας είναι να εξετάσει εάν χρησιμοποιούνται οι πολυγραμματισμοί στη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας ως δεύτερη γλώσσα σε μαθητές που φοιτούν στα τμήματα ΖΕΠ (ζώνης εκπαιδευτικής προτεραιότητας) των δημοτικών σχολείων της χώρας μας. Αρχικά, στο θεωρητικό πλαίσιο γίνεται διερεύνηση του μοντέλου των πολυγραμματισμών και των σταδίων που περιλαμβάνει. Κατόπιν, στο ερευνητικό μέρος της εργασίας καταγράφονται οι απόψεις των εκπαιδευτικών, που εργάζονταν το περασμένο ή και παλαιότερα σχολικά έτη ως εκπαιδευτικό προσωπικό τμημάτων ΖΕΠ δημοτικών σχολείων, ώστε να ανιχνευθεί κατά πόσο χρησιμοποιούν τους πολυγραμματισμούς κατά τη διάρκεια της διδασκαλία τους. Για τη συλλογή των δεδομένων της έρευνας χρησιμοποιήθηκε η μέθοδος των ημιδομημένων συνεντεύξεων και η ανάλυσή των δεδομένων πραγματώθηκε με ποιοτική μέθοδο. Στα συμπεράσματα της εργασίας αναφέρονται τα αποτελέσματα της έρευνας καθώς και κάποια παραδείγματα χρήσης των πολυγραμματισμών σύμφωνα με αυτά.
id	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-24475
institution	Hellanicus
language	el_GR
publishDate	2022
record_format	dspace
spelling	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-244752025-03-14T11:10:33Z Πολυγραμματισμοί και διδασκαλία στη ζώνη εκπαιδευτικής προτεραιότητας: συνεντεύξεις από εκπαιδευτικούς Μπετσίδου, Αγγελική Καζούλλη, Βασιλεία πολλυγραμματισμοί πολυτροπικός ελληνική γλώσσα multiplications multimodal greek language Greek language, Modern--Study and teaching Teachers--Attitudes Literacy--Greece Functional literacy Literacy--Social aspects Education and state Στόχος της συγκεκριμένης διπλωματικής εργασίας είναι να εξετάσει εάν χρησιμοποιούνται οι πολυγραμματισμοί στη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας ως δεύτερη γλώσσα σε μαθητές που φοιτούν στα τμήματα ΖΕΠ (ζώνης εκπαιδευτικής προτεραιότητας) των δημοτικών σχολείων της χώρας μας. Αρχικά, στο θεωρητικό πλαίσιο γίνεται διερεύνηση του μοντέλου των πολυγραμματισμών και των σταδίων που περιλαμβάνει. Κατόπιν, στο ερευνητικό μέρος της εργασίας καταγράφονται οι απόψεις των εκπαιδευτικών, που εργάζονταν το περασμένο ή και παλαιότερα σχολικά έτη ως εκπαιδευτικό προσωπικό τμημάτων ΖΕΠ δημοτικών σχολείων, ώστε να ανιχνευθεί κατά πόσο χρησιμοποιούν τους πολυγραμματισμούς κατά τη διάρκεια της διδασκαλία τους. Για τη συλλογή των δεδομένων της έρευνας χρησιμοποιήθηκε η μέθοδος των ημιδομημένων συνεντεύξεων και η ανάλυσή των δεδομένων πραγματώθηκε με ποιοτική μέθοδο. Στα συμπεράσματα της εργασίας αναφέρονται τα αποτελέσματα της έρευνας καθώς και κάποια παραδείγματα χρήσης των πολυγραμματισμών σύμφωνα με αυτά. Περιεχόμενα 1. Εισαγωγή 5 2. Θεωρητικό πλαίσιο 7 2.1. Περιβάλλον στο οποίο τοποθετείται η έρευνα 7 2.1.1. Τάξεις ΖΕΠ 7 2.1.2. Λειτουργία τάξεων ΖΕΠ- προβληματισμοί 13 2.2. Πολυγραμματισμοί 19 3. Μεθοδολογία έρευνας 32 3.1. Ποιοτική έρευνα 33 3.2. Ημιδομημένες συνεντεύξεις 37 3.3. Ανάλυση δεδομένων 38 3.4. Χρόνος υλοποίησης της έρευνας 39 4. Αποτελέσματα 40 4.1. Αναγκαιότητα της έρευνας 40 4.2. Ερευνητικά ερωτήματα 40 4.3. Δείγμα 40 4.4. Τρόπος δειγματοληψίας και αντιπροσωπευτικότητα 42 4.5. Ανάλυση της έρευνας 42 4.5.1. Στοιχεία των εκπαιδευτικών και της τάξης 42 4.5.2. Τάξεις υποδοχής & γενικές τάξεις 44 4.5.3. Διδασκαλία 47 5. Συμπεράσματα 53 6. Βιβίογραφία 65 7. Παράρτημα 73 2022-12-12T12:05:13Z 2022-12-12T12:05:13Z 2021-09 http://hdl.handle.net/11610/24475 el_GR Default License 114 σ. application/pdf Ρόδος
spellingShingle	πολλυγραμματισμοί πολυτροπικός ελληνική γλώσσα multiplications multimodal greek language Greek language, Modern--Study and teaching Teachers--Attitudes Literacy--Greece Functional literacy Literacy--Social aspects Education and state Μπετσίδου, Αγγελική Πολυγραμματισμοί και διδασκαλία στη ζώνη εκπαιδευτικής προτεραιότητας: συνεντεύξεις από εκπαιδευτικούς
title	Πολυγραμματισμοί και διδασκαλία στη ζώνη εκπαιδευτικής προτεραιότητας: συνεντεύξεις από εκπαιδευτικούς
title_full	Πολυγραμματισμοί και διδασκαλία στη ζώνη εκπαιδευτικής προτεραιότητας: συνεντεύξεις από εκπαιδευτικούς
title_fullStr	Πολυγραμματισμοί και διδασκαλία στη ζώνη εκπαιδευτικής προτεραιότητας: συνεντεύξεις από εκπαιδευτικούς
title_full_unstemmed	Πολυγραμματισμοί και διδασκαλία στη ζώνη εκπαιδευτικής προτεραιότητας: συνεντεύξεις από εκπαιδευτικούς
title_short	Πολυγραμματισμοί και διδασκαλία στη ζώνη εκπαιδευτικής προτεραιότητας: συνεντεύξεις από εκπαιδευτικούς
title_sort	πολυγραμματισμοί και διδασκαλία στη ζώνη εκπαιδευτικής προτεραιότητας συνεντεύξεις από εκπαιδευτικούς
topic	πολλυγραμματισμοί πολυτροπικός ελληνική γλώσσα multiplications multimodal greek language Greek language, Modern--Study and teaching Teachers--Attitudes Literacy--Greece Functional literacy Literacy--Social aspects Education and state
url	http://hdl.handle.net/11610/24475
work_keys_str_mv	AT mpetsidouangelikē polygrammatismoikaididaskaliastēzōnēekpaideutikēsproteraiotētassynenteuxeisapoekpaideutikous

Πολυγραμματισμοί και διδασκαλία στη ζώνη εκπαιδευτικής προτεραιότητας: συνεντεύξεις από εκπαιδευτικούς

Παρόμοια τεκμήρια