Πολυγραμματισμοί και διδασκαλία στη ζώνη εκπαιδευτικής προτεραιότητας: συνεντεύξεις από εκπαιδευτικούς
Στόχος της συγκεκριμένης διπλωματικής εργασίας είναι να εξετάσει εάν χρησιμοποιούνται οι πολυγραμματισμοί στη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας ως δεύτερη γλώσσα σε μαθητές που φοιτούν στα τμήματα ΖΕΠ (ζώνης εκπαιδευτικής προτεραιότητας) των δημοτικών σχολείων της χώρας μας. Αρχικά, στο θεωρητικό πλα...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2022
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/24475 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Στόχος της συγκεκριμένης διπλωματικής εργασίας είναι να εξετάσει εάν χρησιμοποιούνται οι πολυγραμματισμοί στη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας ως δεύτερη γλώσσα σε μαθητές που φοιτούν στα τμήματα ΖΕΠ (ζώνης εκπαιδευτικής προτεραιότητας) των δημοτικών σχολείων της χώρας μας. Αρχικά, στο θεωρητικό πλαίσιο γίνεται διερεύνηση του μοντέλου των πολυγραμματισμών και των σταδίων που περιλαμβάνει. Κατόπιν, στο ερευνητικό μέρος της εργασίας καταγράφονται οι απόψεις των εκπαιδευτικών, που εργάζονταν το περασμένο ή και παλαιότερα σχολικά έτη ως εκπαιδευτικό προσωπικό τμημάτων ΖΕΠ δημοτικών σχολείων, ώστε να ανιχνευθεί κατά πόσο χρησιμοποιούν τους πολυγραμματισμούς κατά τη διάρκεια της διδασκαλία τους. Για τη συλλογή των δεδομένων της έρευνας χρησιμοποιήθηκε η μέθοδος των ημιδομημένων συνεντεύξεων και η ανάλυσή των δεδομένων πραγματώθηκε με ποιοτική μέθοδο. Στα συμπεράσματα της εργασίας αναφέρονται τα αποτελέσματα της έρευνας καθώς και κάποια παραδείγματα χρήσης των πολυγραμματισμών σύμφωνα με αυτά. |
|---|